Arte vun Aktivitéit vu Schüler am Klassesall. Organisatioun, Charakteristiken a Resultater

Vill Geléiert Optakt vun der Tatsaach, datt eng Erhéijung vun Schüler Interessi am Klassesall sécher fräi an d'Effikacitéit vun der Aktivitéite mat hinnen.

An dëser, am Tour, verlaangt Enseignanten déi néideg Konditiounen ze schafen, datt déi kognitiv Aktivitéit vun de Kanner verbesseren.

Weeër vun waarden Interessi ze studéieren

Fir déi kognitiv Aktivitéit vun Schüler an hir Lektioune den Enseignant soll ze aktivéieren:

- eng Rei vu Methoden an Formen vun Organisatioun vun Schoulsystem Prozess benotzen;
- déi néideg Atmosphär vun Interessi un all Schüler sou vill wéi méiglech schafen an der Aarbecht vun der ganzer Klass ze aktiv deelhuelen;
- Kanner ze encouragéieren Aussoen an enger Rei vun Méiglechkeeten Gebrauch op hir Aufgaben ouni Angscht ze erreechen engem virbildlechen Ugrëff maachen oder déi falsch Äntwert kritt;
- Schüler schaffen, net nëmmen iwwert d'Resultater, mee och op de Prozess vun Entwécklung vun neie Material bewäerten;
- fir d'Entwécklung vun de Kanner an d'Sujeten didaktescht Material benotzt, datt d'Schüler erlaben géif déi entspriechend Form fir selwer an der Aart vun Léieren Aktivitéiten ze wielen;
- eng Lektioun bestëmmte pädagogesch Situatioun vun Kommunikatioun schafen, dass Schüler Onofhängegkeet an Initiativ ze weisen géif erlaben.

Mä fir d'Lektioun war et esou effikass wéi méiglech, soll de Schoulmeeschter net nëmmen Bande déi bestehend Formen a Methoden vu sengem Behuelen gëllen, mä och permanent Kanner an enger Rei vu Léieren Aktivitéiten ze bezitt.

Entwécklung vun Interessi un Wëssen

An Droen all aus pädagogesch Prozess benotzt eng Rei vu Moyenen a Weeër der Aarbecht vum Schüler ze stäerken. Um presentéieren Etapp ass et virun allem wichteg, well Gesellschaft gebilt Bierger brauch, kënnen onofhängeg ze denken an Décisiounen an all Situatioun ze maachen.

Wéi kéint organiséieren Training Aktivitéiten Schüler, sou datt se am Léieren déi néideg Material permanent Interessi gewisen? Fir dëst ze maachen, soll den Enseignant:

- fir Kanner am Prozess vun onofhängege "Entdeckungen" an der Sich no neie Wëssen bezitt;
- d'pädagogesch Aarbecht als monoton Weeër diversifizéieren Ruff ze induce;
- d'Wichtegkeet an Noutwennegkeet vu sengem Thema erklären;
- en neie Sujet mat der scho virdrun sëch als Wëssen ze verbannen;
- verpflichte schwéier ze léieren, mä an der selwechter Zäit machbar;
- ënnerscheet Approche, baséiert op der perséinlech Qualitéiten vun de Schüler an de Niveau vun Training;
- dacks ze kontrolléieren an d'Leeschtungsfähegkeet vun der Schüler diskutéieren;
- Impakt op Schüler Hellegkeet Ravitaillements Unterrécht Material, hir eege emotionalen Äntwert an Interessi.

Games Aktivitéit

Verschidden Zorte vu Schüler Aktivitéiten am Klassesall sinn gebass Interessi am studéiert Material ze generéieren. One Form vun aktiv Léieren sinn gespillt. Dëst ass eng Aktivitéit wou ënner Fëschweier geschaf Situatiounen sinn an Kanner sozial Erfahrung nees forméiert. Ganz oft benotzt den Enseignant vum Terrain an de Grondsteen vun der Etude vun der Sujet. Si sinn déi effektiv als Methode vun Uweisunge.

Spill Zorte vu Schüler Aktivitéiten am Klassesall schaaft eng Atmosphär vun natierleche Kommunikatioun. An dësem Fall, geläscht de Kanner onnéideg Stress a fräi Interessi am Léieren Prozess. Dat ass d'Spill erlaabt Dir der verstoppt Méiglechkeeten ze fannen, déi sécher bis de erfollegräich Entwécklung vun de Schüler Material Féierung gëtt. A wäerten aktivéiert hinnen déi néideg Kompetenzen ze entwéckelen.

Dës Zorte vu pädagogesch Aktivitéiten wéi edukativ Spiller, individualise Aarbecht am Klassesall. Gläichzäiteg si fir all Schüler machbar a maachen de Meeschter seng Spiller drop agestallt fir entwéckelen. Während dem Spill, léieren Kanner ze WikiCommons a vergläichen, verschafft an kommunizéieren, wéi och, Wichteg, fir hir eege Conclusiounen maachen. Ufank, sinn Kanner nëmmen un der Situatioun vun den Enseignant ugeholl, an dann de verbonne Material. D'Kand schéngt e brauch fir ze verstoen, Léieren an nei Thema memoriséieren.

Dës Zorte vun Aktivitéite vun de Studenten an de Klassesall Léieren als pädagogesch Spiller, et ass eng wäertvoll Outil, mental Aktivitéit vun Kanner ze educéieren an activating hir psychesch Prozesser. All dat dréit zu der Sortie vun der fräi Interessi vun de Studenten an de Prozess méiglech. Schüler mat engem Wonsch hir Kompetenzen a Fähegkeeten ze entwéckelen, trainéiert Kräften an iwwerwonne mat eeschte Schwieregkeeten. Dank Matcher all vun probéiert d'Material den Enseignant gesait, schaaft eng glécklech Stëmmung an e Gefill vun déif Zefriddenheet. All dës erliichtert daitlech de Prozess vun Ziler. Gëllen all bestehend an Aktivitéiten vun de Studenten an de Klassesall Biologie a Chimie, Russesch an auslännesch Unterrécht Sproochen, Literatur, Mathematik, Physik, an sou op. D.

Front Form vu Formatioun

Et ginn e puer Aktivitéiten de Schüler am Klassesall wann déi ganz Klass an der selwechter Zäit eng allgemeng Formatioun stécht virun all de Kanner schaffen. An dësem Fall, Studenten vergläichen an diskutéieren an d'Resultater WikiCommons. Dës Aktivitéit vu Schoulkanner genannt virun. Seng wichtegst Virdeel ass dass de Schoulmeeschter mat der ganzer Klass Wierker gläichzäiteg. Dëst féiert zu der Grënnung vun Vertrauen tëschent Enseignant a Kanner, wéi och am Klassesall. D'Kanner hunn e Sënn vun Communautéit. Si léieren ze schwätzen, a Feeler am Aussoen vu sengem Begleeder ze fannen. An dësem Fall d'Équipe vun stabil kognitiv Interessen a méi aktiv Studenten.

Allerdéngs frontal Aktivitéite vun Schüler am Klassesall seng Nodeeler hunn. Wéinst verschidden schaffen Kapazitéit an der Bereetschaft vun de Kanner net eng eenzeg Tempo Stand. Jiddereen, deen eng héich Niveau vun Formatiounen huet, Schüler verschlechtert a verlaangt méi Enseignant Opmierksamkeet. Staark wéi de Studenten sinn wichteg déi méi komplex der Aufgab, just an dësem Fall, gëtt d'Aarbecht am Klassesall nodeems se den Niveau vum Wëssen ze ënnerstëtzen. An dësem Zesummenhang, soll fir méi Effizienz vun der pädagogescher Prozess benotzt ginn, an aner Zorte vun Aktivitéite vun de Studenten an de Klassesall Léieren.

Grupp Aarbecht

Dës Form vun Organisatioun vun Schoulsystem Prozess ass en Deel vun der Haaptrei Zorte vu Schüler Aktivitéiten. An dësem Fall, trennt de Schoulmeeschter d'Klass an Gruppen déi spezifesch Léieren Aufgaben Adress. Äntwerten op dës Froe si mat jidwerenger vun de Schüler kritt. Mat adäquate Organisatioun aktiv sinn all Memberen vun der Grupp. An dësem Fall, verstoppen déi schwaach Schüler net an den Häng vun der méi mächteg, an se, am Tour, oofgesinn net d'Onofhängegkeet an Initiativ vu manner gebass Schüler.

Group Aarbecht, keen Zweiwel, kann op de kollektive Vue vun Schüler Aktivitéit zougeschriwwen ginn. Sengem Succès ginn op eng kloer Trennung vu Responsabilitéiten bannent dëser Unitéit haaptsächlech hänkt, wéi och operationell Ënnerstëtzung an Enseignant Ënnerstëtzung.
Regele fir Grupp Aktivitéiten verlaangen permanent Verännerung vun der Zesummesetzung vun de Studenten, d'Halschent vun deem vun deenen, déi kënnen sinn ze schaffen onofhängeg begräifen soll. Gläichzäiteg geet et immens individuell hëllefen Studenten zu all aner. D'Resultater vun dësen Aktivitéiten ass ganz deitlech. Schüler sinn Gewunnecht mat der simultan Équipe vun hir positiv moralesch Qualitéiten an Teamwork.

Dës Aktivitéit vu Schoulkanner am Zëmmer ass bal perfekt. Mä et kënnt nach net op aner Methoden vun der pädagogescher Prozess géint ginn. Charakteristiken vun den Haaptaktivitéite vun de Studenten erlaabt der Conclusioun, datt all vun hinnen hir spezifesch Problemer léisen an all aner perfekt komplementar.

individuell Aarbecht

De stäerkste leeschte a bewisen laangfristeg Praxis vun der Efficacitéit vun der kognitiv Prozess Schoul waarden ass hir onofhängeg Aarbecht ze organiséieren. Um presentéieren Lektioun ennerhält dës Aktivitéit eng eenzegaarteg Plaz. Der Tatsaach, datt et duerch individuell Aarbecht Schüler ass et méiglech e Räichtum vu Wëssen ze Meeschtesch.

Onofhängeg Aktivitéit Schüler ëmfaasst de Kanner Formatioun Goaler didaktesch Enseignant, kommen un, wou Dir fir e puer Zäit ze wëllen. Dat encouragéiert de Schüler fir neit Wëssen ze sichen, wéi och hir weider Sanéierung an Nodenken. An dësem Fall, entwéckelen d'Kand Form an déi néideg Kompetenzen a Formatiounen Material ass generaliséiert an systematized.

Onofhängeg Aarbecht ass effektiv an déi kognitiv Niveau vun de Schüler ze verbesseren. Jo, op der een awer ass et eng pädagogesch Aufgab, dat ass den Objet vun Schüler Aktivitéiten. Wollt den Trainer awer no déi eenzel Aktivitéiten - eng Form vun Sortie vun geduecht, Erënnerung a kreativ agebillt, datt d'Ausmooss vun elo och Wëssen expandéieren an Inegalitéit. Allerdéngs sollt et vergiessen dréit ginn, datt et wichteg Kontroll iwwert d'Deel vum Enseignant a sengem virgesinnen Hëllef an all Schwieregkeeten ze Übung ass.

Gëff

Déi wichtegst Aufgab vun der modern Erzéiung Prozess an Schoulen ass an Kanner de Géigner ze entwéckelen an Wonsch keng nei Aktivitéiten a Wëssen ze kréien, wéi och an de Bau vun der gewënschter Richtung hir eege selwer. An hei an der Aarbecht vun den Enseignanten hëlleft immens der Federal Staat Formatiounsprojet Standard. Et ass eng Formatioun vun spezifesch Regelen a Reglementer déi Primärschoul, Lycée an Héichschoul Institutioune benotzt ginn.

Main Aktivitéite vun Schüler an der Klass vun der Gëff ofgeschloss an d'Participatioun vun de Kanner op verschidde Léieren Situatiounen dass virun hinnen e Prof no sinn. De Schoulmeeschter an dësem Fall ass haaptsächlech entworf ze kucken. Seng Aufgab - zu Guide an hëllefen, mä an engem Minimum vu Volume. Och de Conclusiounen vun der Studenten hunn selwer ze maachen.

Während dem Léieren, vun der Gëff Standarden gehaal, benotzt Enseignant all Schoul Aktivitéiten zesummen. Et hiergestallt ass déi modern heescht vun Entwécklung vun engem neie Material benotzt (Computer, Internet, Audio a Video AIDS an sou op. D.). An, natierlech, ass net ouni Bicher a Kaarten, visuell AIDS an Illustratiounen.

Der Organisatioun vum Schoulsystem Prozess um Literatur Lektioune

Dëst Léieren Prozess huet seng eegen Charakteristiken. Hei, Aarbecht Schüler mat Texter vu verschiddenen literarescher Beräicher. An dësem virleien, all déi Aarbecht vun den Enseignant ass op déi folgend Algorithmus gebaut:

1. Eng virleefeg Gespréich, dorënner d'Instandhaltung vun der Erfahrung d'bestehend Lieser.
2. Ufanksniveau hire den Text, an deem et eng allgemeng Perceptioun vun et ass.
3. Detailéiert izucheiie Text Inhalt Analyse Dirigent.
4. Generalization vun liesen.

Mat dem Passage vun all eenzel vun dësen Etappen, verschidden Arte vu Schüler Aktivitéiten. An Literatur Klassen wichteg responsabel Approche zu der Wiel vun engem bestëmmte Form Aarbecht Schüler, déi op der bestëmmte Produit an den Niveau vun Fitness Klass ofhängeg gëtt.

Also, op der éischter Etapp vum Pre-Text, kann den Enseignant e Video Produit och oder Offer Schüler de Video op der Sujet Vue. Der Zorte vu Schüler Aktivitéite kann och:

- Lauschtert op eng Geschicht vum Schoulmeeschter oder Schüler virbereet;
- d'Wierder schwéier liesen ze verstoen;
- regéiert fir Scharnéier, etc ...

An der Primärschoul Profil vun de Schüler kann dës Zort vun Aktivitéiten bidden wéi:

- Liesen haart Produit;
- onofhängeg liesen;
- Liesen an der Kette Aarbecht.

Detailléiert Analyse vun de Wierker kann duerchgefouert ginn:

- an der selektiv liesen vun Passage Schüler;
- wann e Gespréich an Kommentaren liesen;
- wëll liesen Dësch ze leeën Wierder markéiert, a sou op ..

Am Prozess den Text um Literatur Lektioune vun Message Studenten encouragéiert fir:

- instsenirovanie;
- Liesen Concours Gedichter;
- Droen de Rapport vun der Plaz aus, wou d'Evenementer der Aarbecht an Fro Endeffekt, an sou op ..

Dirigent Klassen an Englesch

D'Gëff stellt Regelen a Ufuerderunge vum Schüler studéiert Friemsproochen. Et ass och wichteg onofhängeg schaffen. Zousätzlech ginn et aner Aktivitéiten vun Schüler am Klassesall vun Englesch. An erkläre déi nei Regele vun z'absolvéieren oder wann mat engem Wierderbuch an Text schaffen den Enseignant muss e kloer plangen fir eng Lektioun hunn. Et ass wichteg, ganz kloer ze sinn, datt de Sujet an Zieler, souwéi d'Aufgaben weiderverfollegt wann déi nei Material entwéckelen. Den Enseignant organiséiert Sich an Problem Situatiounen an activéiert der Aktivitéit vun Schoulkanner. Et notzt all Zorte vu Kanner d'Aktivitéiten (Grupp a frontal, individuell a Spillerinne).

Modern Training stellt Studenten Filmer an humoristesch Zeechnungen op Englesch kucken, déi entweder mat Ënnertitelen oder ouni se kënnen. Entwécklung vun Material hëllefen an lauschteren fir verschidde Audio Material (Gedichter, Lidder, DIALOG an Texter).

Dirigent russesch Sproochecours

Den neie Staat Léieren Standarden Opruff fir déi jonk Generatioun d'Motivatioun fir d'Etude vun der Mammesprooch ze verbesseren. An dësem Fall ass den Haaptgrond Aufgab vun der Léierpersoun ze weisen dass de an der Schoul kritt Wëssen engem néideg Virbereedung fir Liewen ass a fir nëtzlech Informatiounen Sich, déi an der Zukunft an enger bestëmmter Situatioun ze Demande wäert brauchen.

Gëff recommandéiert de Gebrauch vun verschidden Zorte vu Aktivitéit vun Schüler um Lektioune vun der russescher Sprooch. Éischt vun all, sinn d'Schüler onofhängeg Aarbecht invitéiert. Weider Aktiounen vun den Enseignant sidd an verschiddenen däer gëtt. Dëst wäert erlaben Zäit de Schoulsystem Prozess an déi richteg Richtung ze direkten. An dësem Fall, Studenten Leeschtunge:

- verschidden Arte vu Capacitéiten (Prouf, Wierderbuch, etc ...);
- schaffen mat Text (dëser Zort vun Aktivitéit ass ganz Volleksfest fir Studenten);
- Testen déi aktuell an final Niveau vum Wëssen ze bestëmmen;
- Aarbecht mat Dëscher an Ënnerstëtzung mélglech, déi als visuell AIDS benotzt ginn.

Lektioun vun Mathematik

Haut an de Lycée'en vun eisem Land an der Etude vun der exakt Wëssenschaft kann frontal, Grupp an eenzel Forme vun der pädagogescher Prozess benotzt ginn. Dat ass den Haaptgrond Aktivitéite vun Schüler an der temporäre Klass. Stäerkste Opmierksamkeet ass dem virun entscheet. Mä et ass haaptsächlech Aufgaben ronn an ass fir eng bestëmmte Taux vun Aarbecht entworf. Optimum Beschäftegung vun Schüler ass méiglech an Self-Aktivitéit. Dëst Configuratioun vun onofhängeg Wierker, déi zu der Fähegkeeten beschte ugepasst sinn an perséinlech Entwécklung vun all. Fir déi, déi an hirer eegener Kraaft net gleewen, huet d'Léierpersoun Kaarte BumBum-Techno gedreint ze bidden (dat zu senden Geometrie Problemer virun allem wichteg ass).

Eenzelne Missiounen Mathematik sinn wichteg fir d'Mobiliséierung vun Kënnen un de Schüler sinn. kognitiv Aktivitéit entwéckelt an der Wëssenschaft, an Holding Schoul Konferenzen, Seminairen a Formatiounen Demos.
Zesumme mat der viischter an eenzel Aktivitéite vun Schüler, gëllen d'Léieren Group (kollektiv) Form vun der Aarbecht. Dat erlaabt Schüler Interessi an der Etude vun Mathematik gestiermt an weiderhin hir eegen Décisiounen am Äntwerten op vill Froe vum Liewen ze huelen.