Critèrë fir d'Leeschtungsfähegkeet vun Educateuren Evaluéieren. D'Aktivitéiten vun engem Prof

Déi aktuell haut national Schoulsystem ass bei engem schwéieren Punkt a senger Entwécklung. Dass am Allgemengen et net aussergewéinlech ass, well vun haut d'globalizing Welt, all sozial Institutioun zu engem gewësse Manéier transforméiert, soë déi nei Konditiounen vun Existenz ze adaptéieren.

Prestatiounen déi haut un der Opstellung vun der Gesellschaft bréngt, do erlaben net him d'Prozesser ze ignoréieren, dass Plaz huelen souwuel an der Staat an internationalen Niveau. All dat féiert zu der braucht der Haaptkriter fir Fliessband der Aktivitéit vun de Leit an der Realisatioun vun eent vun de wichtegsten sozialen Themen engagéiert ze identifizéieren - Bildung.

Wien schätzt der Aarbecht vum Schoulmeeschter a wat heescht et do

Der Erausfuerderung, déi diskutéiert ginn, ass ganz komplex a ganz responsabel. Et verlaangt besonnesch Opmierksamkeet, well d' Critèrë fir Evaluéieren d'Effikacitéit vun Educateuren ass net einfach ze bestëmmen, well d'Natur vun hire Typ vun Aarbecht.

Dëst Thema haut e eng bedeitend Quantitéit vu wëssenschaftleche Publikatiounen a journalistesch Natur, wéi och eng Rei vun juristesch Akten.

De Fonds och d'Dokumenter op verschiddene Niveauen:

• Gesetzer, datt d'allgemeng Richtung Entwécklung an dësem Beräich definéieren;
• Décisiounen iwwert d'Équipe vun de Comité d'Aktivitéite vun allen Niveauen Reguléierung, an dësem Prozess mat abegraff;
• Staat Standarden; hei ginn zu der Struktur, Volumen a Begrëffer vun Ëmsetzung an Entwécklung vun den nächsten-Niveau Dokumenter déi néideg;
• Programmer, déi op der Basis vun virdrun Aarbechten vun der pädagogescher Institutiounen entwéckelt ginn;
• Dispositiounen; hei scho kloer Ufuerderunge a Critèren Dënschdeg d'Leeschtungsfähegkeet vun Aarbechter vun Ausbildung spezifesch Schoulsystem Organisatioun fir Evaluéieren.

Wéi Dir gesitt, de Prozess vun Bestëmmung Qualitéit Indicateuren vun der Aarbecht vum Schoulmeeschter, de Schoulmeeschter gesait de ganzen System vun Staat Kierper. Et ass natierlech, datt et och selwer Schoulsystem Organisatiounen Équipe.

Zweck vun dësem Prozess ass d'Méiglechkeet d'Qualitéit vun den Unterrécht ze bewäerten, Afloss et an op der Basis vun de Käschten Aarbechter an deem Secteur ze motivéieren. Obwuel, soll et feststellen ginn, datt haut de ganzen System aus perfekt nach wäit ass.

Wéi ass d'Foussgänger System

All Self-Respekt Enseignant normalerweis huet hir eegen Iddien iwwer wéi d'Léieren Prozess ze realiséieren. Et ass kloer, datt bei engem bestëmmte Etapp vun Aktivitéit et seng eege Methoden, Methoden vun den Unterrécht generéiert, deen kann allgemeng als beschriwwe ginn Schoulsystem Technologie. D'Efficacitéit vun der Ëmsetzung vun der Pai hänkt op der generéiert System dat weist d'Relatioun tëscht dem Charakteristiken vun dësen Technologien an Indicateuren ze bewäerten hir Leeschtung. Et muss onbedéngt experimentell Kontrollen vun der Léierpersonal Passe, déi hir Defiziter opzeweisen wäert an erméiglecht hinnen ze ajustéieren.

Wat ass mat abegraff an de System

Et soll den Haapt Critèrë fir Evaluéieren d'Effikacitéit vun Educateuren och. Et ass kloer, datt fir all Institutioun, wäert se hir eege hunn, mä et sinn e puer vun de meeschte gemeinsam, an deem all déi aner gemaach ginn. Also hei sinn:

• d'Dynamik vun eenzel Entwécklungen an der pädagogescher Prozess, den Ofschloss vun Entwécklung vun de Schüler vun engem besonneschen Zil vun der Programm;
• d'Méiglechkeet an engem Ausmooss vun der Bedeelegung vun de Schüler an der Fuerschung an ausserschouleschen Aktivitéiten, verschidde Concoursen, Concouren, Concoursen dorënner an sou op asw..
• methodical Aarbecht vum Enseignant a schrëftlech Programmer säin Deel;
• vun Innovatioun, Fuerschung an d'Disponibilitéit vu sengem Documentaire Beweiser;
• den Ofschloss vun Participatioun an enger Rei vun zousätzlech Projeten vun sozial, Gesondheet, Educatioun Natur Ausfluch Programmer, an sou op asw..
• Aarbecht mat schwéier Studenten, dorënner psychesch an aner innovativ Formen vun Aktivitéit;
• den Ofschloss vun Abannung vun verschiddenen pädagogesch Projeten, déi ëmgesat Equipe;
• Ëmsetzung vun Mesuren déi fir dÉxistenz Elteren, hir Niveau, Frequenz vun a Feedback erlaben;
• am Design vun den Deeler vun der pädagogescher Infrastruktur matmaachen:.. Klassesäll, speziell Klassesäll, Workshops, Laboratoiren, Muséeën, an sou op etc;
• Presentatioun vun de Fonctiounen vun hirer Léier Aktivitéiten an Efficacitéit vun hirer Organisatioun: d'Disponibilitéit vun Certificaten, Diplomer, Participatioun an berufflech Concoursen, etc ...

Wéi kann aus der Lëscht gesinn ginn, sinn d'Critèrë fir d'Leeschtungsfähegkeet vun Educateuren Evaluéieren ze nëmmen Unterrécht Methoden an net limitéiert pädagogesch Aarbecht, mä och mat enger grousser Villfalt vu Adelskreesser vu senger Aktivitéit vill.

Schwieregkeeten vun Foussgänger

Et ass kloer, dass am Allgemengen ausgewielten Critèren nëmmen en ieweschte loung Formatioun. Leider kann, se net ëmmer all Aspekter an Fonctiounen vun der Léier Beruff Kaart. Ze kréien eng korrekt Foussgänger ass néideg et ze maachen als integral Luucht fir eng Rei vu Facteure gehéiert, dorënner déi sougenannte wéi follegt: wollt léiwer, Flexibilitéit, timeliness, Zouverlässegkeet, Richtegkeet a Flexibilitéit.

Awer sécher kënne mir soen, datt den Haapt Aufgab vun all Enseignant ass aktiv schaffen op selwer a permanent Verbesserung vun hire Kompetenzen. Dëst Zil ass duerch speziell Organisatiounen hir Aktivitéiten zerwéiert sinn um verbesseren d'Kompetenzen vun Educateuren anzeschätzen.

Wou Enseignanten kënnen léieren

Entscheet, dass Schoul Enseignanten, Uni Proffen an aner Participanten an dësem Prozess uvertraut mat esou eng wichteg an schwéier Aufgab, well d'Formatioun an der Edukatioun vun der jonker Generatioun, an den Niveau vun hiren eegene Ausbildung ëmmer op erop muss. Als Regel, soll all fënnef Joer, e Schoulmeeschter oder e Prof hir professionell Kompetenzen ze verbesseren, an hëlleft him an dësem Fachhéichschoul fir fortgeschratt Training vun Educateuren.

Esou Organisatiounen och d'Léieren Prozess ëmsetzen, wat seng eege Charakteristiken huet.

Éischten - dat ass, natierlech, dass d'Experten hei soll héich. Et invitéiert déi bescht Vertrieder vun der Ausbildung Secteur, déi scho vill muss deelen, Psychologen gestallt, Programméierer, Affekoten, an esou op. D.

Déi zweet - d'Längt vum Training. Et ass allgemeng vun kuerzer Dauer a vläicht 36, 72 oder 108 Stonnen ginn.

Drëtt - ass, dass no der Formatioun Institut vun berufflech Entwécklung vun Educateuren Zesummenaarbecht mat Léierpersonal weider kann, eng Rei vu Plattformen fir Stage Programmer, geziilte Projeten an aner Zorte vu sougenannte Schoulsystem Produiten ugebueden.

Wéi ass den Niveau vun Enseignant Training

Vum uewe Critèren, déi de Kader vun Aktivitéiten am characterization vum Enseignant definéieren soll op méi spezifesch Indicateuren plënneren. Haut am russesche Schoulen benotzt dëse Bilan vun berufflech Aktivitéit vun den Enseignant als Bestätegung. Et erlaabt Iech den Niveau vun senge Fäegkeeten ze setzen an ass eemol am fënnef Joer gemaach. Et ginn zwou Forme vun Zertifikatioun:

• fräiwëlleg, datt seng Kategorie an den Niveau vun Remuneratioun fir Erhéijung;
• obligatoresch, bestëmmt, datt de Prof d'Büro vun him besat.

Am éischte Fall, d'Resultat vun erfollegräich Réalisatioun vun der Bestätegung ass de passenden Kategorien ze uginn: déi éischt oder méi héich. Form Passage ass op der Grondlag vun Evaluatioun Regelen reglementéiert. Mä et kann och eng Rei vun kreativen Elementer, déi sech duerch Dirigent Fall Comité.

Déi zweet Zort - den obligatoresche Zertifikatioun ass eng Bestätegung vun der Kompetenz vum Léierpersonal. Der Form vun et, als Regel, och Tester fir d'Zertifikatioun vun Enseignanten. Baséiert op dës Resultater der Decisioun iwwert Anhale vun der Léierpersoun Positioun.

Heiansdo duercherneen Zertifikatioun vun Mataarbechter vun der Edukatioun an Schoulen an Universitéiten, schwätzen iwwert d'Kategorie vun Enseignanten, déi net formell existéieren. Dës Zort vun Qualifikatioun ass méiglech nëmmen a Relatioun zu Enseignanten.

D'Bewäertunge vun Evaluatioun vun den Enseignanten

Et ass als Zousaz zu der uewen benotzt. An dësem Fall, d'Evaluatioun vun den Enseignanten ass entstanen als Bewäertung. Et ass op der Grondlag vun kontinuéierlech Diagnostice Resultater Aarbecht de Prof d'feieren. Um Enn vun all Informatiounsblat Period vun der Bewäertung berechent gëtt gemaach op Basis vun enger Rei vun Indicateuren.

D'Critèrë vun der Bewäertung abegraff

Si Suerg verschidde Parteien an der Aktivitéit an d'Léierpersoun charakteriséiert duerch:

• Resultater vun studéieren;
• der Präsenz an Form vun Unterrécht Material;
• verschidden Zorten a Forme vu sozialer Aarbecht;
• Riten vun Aarbechtsmaart Nawell;
• Richtegkeet vun Rekord hält;
• Klassesall Gestioun an Formen vun ausserschouleschen Aktivitéiten;
• Konformitéit mat Sécherheet Reglementer am Gesondheets- a Liewen vun Schüler.

Op seng Diskretioun Personal vun der Schoul Enseignéieren kann seng eege Ännerung un der Lëscht maachen, op Basis vun der aktueller Situatioun.

D'Haaptzil vun der Bewäertung ass Motivatioun fir weider Self-Entwécklung Enseignant gestiermt.

Fonctiounen vun Evaluatioun vun Institutiounen vun Héichschoul Enseignanten

Hei, zevill, huet seng eege Critèren a Formen. Si erlaben Iech eng Iddi iwwert de Fonctiounen vun Evaluatioun vun de Participanten an der pädagogescher Prozess ze kréien, wéi Uni Proffen.

Moderniséierung betraff och dëser Géigend. Eng markant Beispill vun dëser - d'Aféierung vun engem Rating System vun Foussgänger, datt Indicateuren characterizing der Aktivitéit vun der Léierpersoun ëmfaasst. Am Allgemengen, sinn se op déi selwecht Prinzip wéi fir Enseignanten gemaach, mä méi Wäert ass op Fuerschung Aarbecht gesat.

D'traditionell Qualifikatioun System an Héichschoul

Et ass eng laang Zäit entwéckelt an d'Platz vun Fuerschung an Léierpersonal ze bestëmmen. Dëse System ëmfaasst d'akademesch Grad an Titelen.

Mat wat fir d'éischt Luucht aus, sinn do ënnerscheeden PhDs. Ofschloss ass op der Grondlag vun passenden wëssenschaftleche schrëftlech kritt op Aarbecht ausgezeechent (Ofschloss summa) an et an der Versammlung vun der speziellen Conseil schützen. Et kann Plaz op enger Universitéit, Fuerschung Institut oder all aner Organisatioun huelen. Dokteraarbecht kann nëmmen wann de Kandidat scho huet ausgezeechent ginn.

Déi zweet Moossnam Enseignant Qualifikatiounen - akademesch Platz. Zënter 2013, zwee vun hinnen: Associé Professer a Professer. Virdrun akademesch Titel kéint ausgezeechent vum Departement oder Spezialitéit. Dëst gouf op der Basis vun der Aarbecht gemaach. Wann et zu der Uni huet, ausgezeechent dann den Titel vun Associé Professer oder Professer am Departement, wa mer iwwert d'Fuerschung Institut schwätzen, d'Aufgab op eng Spezialitéit gaangen. Haut, ofgeschaf dëser Regel der héich Attestation Kommissioun. Elo sinn Wëssenschaftler Titelen ouni Referenz op d'Departement oder Spezialitéit ausgezeechent.

Wien ass eng berufflech Enseignant

Haut kënnt Dir esou en Ausdrock treffen. Wat sinn schwätzen mir iwwer?
Besonnesch am Beräich vun formell Ausbildung vun Enseignanten oder Schoulmeeschter Zertifikatioun ass eng Kategorie net fonnt. Als Regel, kéint et entweder vun der berufflech Kultur vum Schoulmeeschter, oder déi selwecht vun all aner Qualitéiten ginn dass et bei dësem Punkt Markenzeeche.
Meeschter dacks, dës Beschreiwung ass entscheet an de Fall, wann et ëm den Unterrécht all een Thema oder Fäegkeet, zum Beispill, Englesch, Physik oder Mathematik. Heiansdo kënnt Dir bitt seng Servicer vun berufflech Trainere an Danz oder Musek.