Geeschtege a moralesch Erzéiung vun de Studenten (Gëff): Evenementer

D'Geschicht vun der Entwécklung vun de Populatiounen, Natiounen a Zivilisatiounen beweist dass der Komplexitéit vun der Welt bezwéngen a senger Entwécklung ass mat der Ënnerstëtzung vun dem Sënn an Glawen duerchgefouert. Et eng gewëssen Opmierksamkeet an der Tatsaach ze bezuelen, datt am Moment Etapp vun sozialer Entwécklung ënnert Wëssenschaftler eng eendäideg Astellung zu de Schoulsystem Idealer an Ënnerhalt vun spirituellen a moralesch Themen observéiert. Geeschtege a moralesch Erzéiung vun de Studenten sollen an den Prinzipien vun Christian Moral an educéieren der jonker Generatioun eng déif Léift fir seng Leit, seng Kultur, Engagement fir d'motherland, bäidroen d'Équipe vun héich Professionalitéit vun den eenzelne an domat d'Identitéit vun der Kand Form der héich geeschtege Sënn vun der moderner ideal vun Enseignement ze fëllen.

Schoul Praxis beweist, dass kee Schoulsystem, keng Moral Software Enseignéieren kann de perséinlechen net schounen Afloss vu Mënsch op Mënsch, den Afloss vun den Enseignant un de Schüler. D'Schicksal vun der Zukunft vun der Natioun ass ëmmer vun der Wichtegkeet vun der intelligentsia alles, wat d'Entwécklung vun Educatioun, Wëssenschaft a Kultur hält.

Bréngt kee Wëssen, a Leit

Enseignanten, wéi e puer vun de Vertrieder vun der Elite stratum vun der Gesellschaft, nieft de Wëssenschaftler, Dokteren, kann Kënschtler op de lukatriivt vun der Natioun bäidroen an de spirituellen a moralesch Erzéiung vun de Studenten beräichert. Gëff (Bundeslänner Staat Schoulsystem Norm) zweeter Generatioun muss dës Prozesser Boost.

Bewegen, als Regel, net Wëssen, mä Leit, déi dat Wëssen droen. Den Enseignant als e spirituellen Leederin, kann nëmmen héich geeschtege Persoun wuessen wann, éischt, wäert de Staat säi soziale Status änneren (der Gesellschaft soll de déiwste Wichtegkeet vun der Missioun vun berufflech Enseignant verstoen - de Bau vun der Kathedral vun der Kand d'Séil); Zweetens, de Prozess vun purposeful, geplangt, systematesch ubauen gëtt néideg, eng wichteg Viraussetzung fir d'Existenz vum Enseignant, ass et un der Präisgi vu sengem spirituellen a moralesch Potential als Mënsch, als Bierger an als professionelle bäidroen.

Religiosity a Patriotismus - d'Haaptquellen vun Ausbildung

Am leschte Jorzéngt méi a méi politesch a kulturell Cheffen, Enseignanten, Elteren, de spirituellen a moralesch Erzéiung vun Lycée Schüler Droen sinn wéi déi sécherlech, villsäiteger, net Thema ze politesch an ideologesch Konditiounen Christian moralesch Wäerter Spectateure.

D'Iwwergankszäit, déi haut an der Gesellschaft ass, sinn déif an systemesch Reformen an der Gewalt Ausbildung - eng Erausfuerderung fir d'Morale a geeschtege Enseignanten nei Konzepter, Weeër a Approche, Methoden an Instrumenter ze fannen komplex Problemer vun Gebai eng héich geeschtege Zivilgesellschaft ze léisen. Dofir, d'Opstellung vun der geeschtege Welt vun de Kanner a Jugend, dem Sënn als grouss Perséinlechkeet Spure - eng flott a schwéier Aufgab, déi am Zentrum vun der Opmierksamkeet vun der indirekten Unterrécht Communautéit steet.

II Educateuren schaarf fir éischt Plaz an der Opstellung Kierf - spirituellen a moralesch Erzéiung vun de Studenten. Aktivitéiten mam Zil vun globalen religiosity a Patriotismus ënner Kanner duerchgefouert - d'Haaptquellen vun geeschtege Erzéiung aus der Zäit vun Kiew Rus. Déngscht vu Gott an patrie - zwee absolute Wäerter vun der Slavic Leit.

Geeschtege a moralesch Pitti

D'moderate Wuesstem vun theoretesch Kenntnisser an der zweeter Halschent vun der XX Joerhonnert kann am Ännerungen vun Paradigma a Konzepter vun Educatioun, Formatioun gesi ginn. Pitti - e Modell System vun theoretesch, Archipel an axiological Systemer, als Modell geholl fir wëssenschaftlech Problemer vu bestëmmte Membere vun der wëssenschaftlecher Kommunautéit léisen. Geeschtege a moralesch Erzéiung Pitti definéiert den Haaptgrond Quell vun Entwécklung vun der Perséinlechkeet vun hirem Sënn, hir Basis - der Interaktioun vun Enseignanten a Studenten, baséiert op engem System vun Christian Wäerter.

Ofschléissen - Service fir Gott a patrie. Dëse Problem ass am Training als eent vun den Haapt definéiert-Russesch Sëtzung 'online Enseignanten. Geeschtege a moralesch Erzéiung vun de Studenten - ass d'Kreatioun vun engem Kand Konditiounen an deem liewege hien widdert a senger Entwécklung Héichpunkt vu senger Sënn a Moral, intellect an sensual Adelskreesser, kierperlech Konditioun a kreativ Leeschtungen vum Christian Wäerter am Liewen un der, duerch d'Aféierung erreechen kéint kulturell Wäerter. Geeschtege a moralesch Erzéiung Pitti - ass Glawen-konzentréiert Prozess vun réckelt e Kand Hierarchie Wäerter vu Fridden, do wou de Zweck a Bedeitung vun hirer eegener Existenz bestëmmt.

De Prinzip vun engem Gebai modern Erzéiung Prozess

Analyse vun der pädagogesch Patrimoine hindeit datt verbessert spirituellen a moralesch Erzéiung vun de Studenten. Gëff gëtt eng kloer Definitioun vun de Prinzipie vun enger moderner Schoulsystem Prozess Gebai op der Basis vun spirituellen a moralesch Erzéiung Model:

• national Identitéitskaart;
• der Unitéit vun der kultureller, spirituellen an intellektuell Léieren Ëmwelt;
• reliéis Erzéiung;
• d'Verhältnis vun gemeinsam Zweck mat der Aufgab vun geeschtege Entwécklung vum Kand;
• Integratioun vun de Sënn an de Glawen.

Dëse Prinzipien sinn duerch e System vun Regele vun moralesch gelooss ëmgesat datt souwuel de Schüler an de Schoulmeeschter an de Prozess vun spirituellen a moralesch Kooperatioun erlaabt de Vecteure vu perséinlechen Wuesstem ze realiséieren an d'Wichtegkeet vun hirer Identitéit an anerer mengen.

Den Inhalt vun der Formatioun Modell baut Zieler vun spirituellen a moralesch Erzéiung vun de Studenten op Spaass absolut éiwegt, Christian, national, Biergerkrich, Ëmweltproblemer, ästheteschen, an intellektuell Wäerter vum Liewen. Mechanissem vum Fonctionnement vun de spirituellen a moralesch Pitti mëttelméisseg Enseignant am heiteg Konditiounen vun der Organisatioun an Fonctionnement vun der pädagogescher Prozess-a gutt ass e Wäert-Bedeitung geeschtege héich moralesch Perséinlechkeet-konzentréiert Interaktioun vun Enseignanten a Studenten. Dës Dispositiounen verlaangen weider Studien, déi e System vun Methoden, Techniken schafen wäert an Handwierksgeschir, Zorten a Forme vun berufflech Aktivitéit Enseignant a léisen endlech de Problem vun spirituellen a moralesch Erzéiung vun de Studenten.

Den Enseignant als de Schlëssel Figur

E Schlëssel Figur an zäitgenëssesch Prozesser vun Moderniséierung vun der nationaler Erzéiung System, keen Zweiwel, ass e Schoulmeeschter. Den Niveau vun professionell a perséinlech Kultur vum Enseignant soll op engem Nivo ginn der spirituellen a moralesch Erzéiung vun de Studenten ze garantéieren. Gëff nei Viraussetzunge fir professionnell a perséinlech Kultur vum Enseignant implizéiert, recommandéiert groussen Ännerungen an der Methodik, Inhalt, kontinuéierlech pädagogesch Ausbildung Technik, an eis se mat der pädagogescher a kulturell Realitéite vun Linn. Allerdéngs bleift den Haaptgrond Fro nach professionell a perséinlech Kompetenz vun der Léierpersoun op d'Qualitéit vun der Organisatioun vum Schoulsystem Prozess an modern Erzéiung Institutiounen.

Kompetenz

Kompetenz ass Wëssenschaft als Konzept vum spirituellen a moralesch Erzéiung vun Schüler gesinn Unterrécht, wéi och d'Fähegkeet vun der Perséinlechkeet vum Enseignant effizient an effikass net nëmmen am Standard Konditiounen, awer och berufflech Problemer an Situatiounen ze léisen, datt eng kreativ Approche brauchen.

Am meeschte Länner, ass d'Ëmsetzung vun engem Enseignant vun der professionnell Kompetenz vun der Missioun als integral sozial a perséinlech-Verhale Phänomen dass Komponente motivational an evaluative, kognitiv an Aktivitéit kombinéiert. D'Aufgab vun spirituellen a moralesch Erzéiung vun Schoulkanner och Archipel, psycho-pädagogesch, speziell-Sujet an Archipel Komponente. Mä all vun hinnen sinn aus hirem ideologesch Kompetenz ofgeleet, bestëmmen d'Vecteure vu perséinlechen Wuesstem vun den Enseignant als Persoun, Bierger a berufflech.

Déi komplex analytesch vun Schlëssel philosopheschen Kompetenzen am soziale Liewen vun den Enseignant vertrueden, de wirtschaftlechen, multikulturelle, Informatiounen-kommunikativ, juristesch-politeschen, wéi och Kompetenzen am Beräich vun perséinleche Liewen.

Ee vun deenen zentrale Konzepter vu Saarbrécken ass d'Notioun vun Identitéit. Der Schwësterpartei vun der Perséinlechkeet - Archipel Fundament vun all Schoulsystem. D'modern Enseignant muss verstoen, datt d'Équipe vun der Perséinlechkeet vum Kand ass net nëmmen d'Entwécklung vun mental Prozesser Virwaat, mä virun allem ass et spirituellen a moralesch Erzéiung vun Schoulkanner. "Biller vun gudd a béis", wat haut an engem moderne weltleche Saarbrécken presentéiert ginn, si relativ, kann de Béisen net an de Christian Relioun gerechtfärdegt an estetizirovat ginn.

Resultat erudition

Resultat erudition vum Enseignant ass eng speziell geeschtege Stil ze Form vun berufflech Aktivitéit, Kommunikatioun a Relatiounen, an Afloss op de spirituellen a moralesch Erzéiung vun de Studenten. Gëff an der neier Editioun gëtt e klengen Avantage fir den Enseignant un engem Wonsch eng héich geeschtege Persoun ze ginn, eng Rei vu Qualitéiten ze Riewen datt seng Astellung als konstante prevalence vun geeschtege Wäerter iwwer Material Markenzeeche, fir déi bescht Quotefraen, déi virun allem ass a sengem wichtegste philanthropesche Aktivitéiten an der Entwécklung vun hiren eegene fir evident ze sinn Fähegkeeten, Talent, kreativ Kräften, Sensibiliséierung vun Wäerter Selektiounscritèren - Christian Moral, national Kultur, d'Expansioun vun glécklech stäerken Kënnen.

Geeschtege a moralesch Erzéiung vun Scolaires: Fall

1. moralesch Équipe, déi eenzel Quotefraen fir geeschtege Perfektioun (Ausnamen onvergläichleche op d'Normen vun Moral an all Situatiounen).
2. Spaass den Inhalt vun de geeschtege Kultur vun de Leit (an-Déift Wëssen am Beräich vun der Konscht, Mythologie Welt an national Literatur, erudition, onofhängeg Wäert Uerteeler, Kompetenz am Beräich vun der nationaler Kultur a seng reliéis Komponent: gouf, Tempel Kultur, Regnault Musek, en Intérêt am zentrale Welt vun den eenzelne, Interessi vun philosopheschen a reliéis Léier).
3. D'Équipe vun Nationalitéit, national Identitéit (den déiwe Geschicht an Traditiounen vun hire Leit Kompetenzen, hir Famill, Sënn vun Pflicht a Responsabilitéit ze hirem Land a Leit, biergerlechen ergräift, an sou op).

De Wee vun der Entwécklung vun professionnell Kompetenz

An Harmonie Staat Geescht vum Enseignant ass den Haaptgrond Konzept vun der spirituellen a moralesch Erzéiung vun de Studenten. Harmonicity net gin als Entwécklung vum Mënsch Charakteristiken verstane dem selwechten Niveau, mä als eng Zort Integritéit bei deem de Géigner vun all eng besonnesch Positioun an hirer Aktivitéit an der Roll a Relatioun ennerhält.

D'Harmonie vun der moderner Léierpersoun vum Liewen

1. Harmonie am Ëmgang mat anere Leit, mat den externen Ëmfeld. Et ass duerch de Christian Versteesdemech vun Léift erreecht - Gënnt anerer wéi Dir se wëllt Dir unzegesin. An der Géigend vun Interaktioun tëschent Enseignant a Schüler Niveau beinhalt dat d'Gläichheet vun de Sujeten an PSA am Alldag vun Dignitéit. A praktesch Ausdrock vu sengem karitativ Nëtz sinn Enseignanten a Studenten.
2. Harmonie mat sengem eegene Gewësse, deen zentrale Fridden vun vergiessen vun den eenzelne gëtt. Wann e Prof eegen intern Harmonie deem, bezitt hie mécht wann rosen; Hien ass 'Wourecht gesot, wann avantagéis ze verschléissen; éierlech mécht seng Aarbecht wann Dir Saachen anescht maachen kann.
3. Harmonie mat der absolutistescher Good - Léift déi gutt a béis ze widderstoen. D'berufflech Aktivitéit vun den Enseignant herrscht benevolence, Mënschlechkeet, Glawen, Hoffnung, Léift, Empathie, Matgefill an optimistesch.

D'Prinzipie vun geeschtege Educatioun

D'Erfahrung vun de Christian Orthodox Erzéihung weist, datt et onméiglech ass Mënsch geeschtege Liewen duerch d'Entwécklung vun de psycho-Fro gestallt Funktiounen ze organiséieren. Du kanns net nëmmen duerch d'Entwécklung vun der intellect zu geeschtege Wuesstum kommen, just Fräiheet, oder Gefiller, obwuel de geeschtege Liewen, an ass vun der Entwécklung vun dësen Komponente mediated.

Mann vun Natur huet eng Tendenz hir eege geeschtege Terrain ze bauen an egal wat Aen d'Welt gesinn - duerch d'Ae vun engem Chrëscht oder materialistesch. D'essentiel Fonktioun vun dem Sënn ass, datt et ëmmer e gewësse konzentréieren huet - konzentréieren op eng ideal, déi op Glawen zu him baséiert ass.

Vera - eng natierlech brauchen vun der mënschlecher Séil, déi eng Quell vu positive Motivatioun vun mënschlech Verhalen ass; et ass - d'Basis vun der Prozess vun Educatioun, der Grënnung vun den eenzelne Glawen. D'Haaptrei Fro ass wat kann a soll d'Kand ze gleewen, wat fir geeschtege Ënnerstëtzung am Wanterschlof war. Der Integritéit vun der pädagogescher Aktivitéit baséiert op der Interaktioun vun Glawen a Wäerter, déi Unitéit, déi d'Praxis vun ëffentlechen Ausbildung kloer weist. Wäerter sinn fir déi Persoun virun allem duerch de Glawen zougewisen, well et fir d'Instrument vun geeschtege Wëssen gehéiert.

System vu Wäerter

Erzéihung Schüler dem Sënn am weltleche Approche verlaangt d'Schafe vun engem System vun Wäerter wéi der Basis vun der Bedeitung vun menschlechen Liewen, de Wonsch fir d'éiwegt Idealer vun Gemengeconsellje, Truth a Schéinheet. Wann Gesellschaft vu Leit zesummegesat ass, deen d'Harmonie vun der Séil Erfahrung, gëtt et ganz equilibréiert, harmonesch als Ganzt moralesch Zoustand vun enger Gesellschaft vun der moralescher Staat senge Memberen alles ass.

Nëmmen duerch Self-Wëssen ass de Schoulmeeschter bewosst hir eege Bedeitung an Self-Verbesserung duerch erreecht der Héichten vun mënschlech Dignitéit, spirituellen Renouveau, kënnt et fir de richtege Glawen, an aktive Liewen.

Dir sollt ëmmer halen d'Uweisungen vergiessen Ioanna Zlatousta: "Deng Kanner wäerten ëmmer am Iwwerfloss liewen, wann se aus Dir eng gutt Ausbildung kréien, datt hir Moral an gelooss Update kann firwat net probéieren hinnen räich ze maachen, mee Suergen iwwert wéi hir fromm Masters vun hirer Saach ze wuessen. räich an asetzt. "