Flask Zyklus Beschreiwung, Prinzipien, a Beispiller Effizienz

Kolb d'Zyklus ass eent vun de Modeller genannt, datt am Léieren Prozess vun Erwuessener (Training, Coursen, Schoulen) benotzt ginn. Numm David Kolb, e Spezialist op der psychescher Aspekter vum Training, gouf et Merci un Effizienz an Efficacitéit vun der vun him entwéckelt Modell bekannt.

Der theoretesch Basis Methodologien

D. Kolb gegleeft, datt als Prozess Léieren ass e Zyklus oder enger Aart vu Spiralgalaxien, a seng wichtegst Deeler genannt Heefung vu perséinlech Erfahrung mat der weiderer Diskussioun entstane an Nodenken an, als Konsequenz, d'Aktioun.

Schrëtt, dass d'Schüler d'Prozedur Kolb Persounen Passë:

1. Basis Niveau: d'Präsenz vun enger Persoun direkt, spezifesch Erfahrung an der Matière, déi hien ze studéieren Pläng.
2. Schrëtt nodenken oder mentalen Observatioune: hei de Schüler soll d'Wëssen als an analyséieren, datt hien leie.
3. Prozess Optriede mythologesch Konzept oder Model: e Schrëtt vun der kritt Informatiounen generalizing (Erfahrung) a Formatioun vun de Modell. No de Pläng ett, ass dës Kéier Training Sëtzung oder Weiderbildung geduecht Iddien ze generéieren, Bezéiungen Gebai an iwwerdribblen nei Informatiounen iwwert wéi Saachen Aarbecht (iwwer d'Gesetzer am Beräich vun studéieren).
4. Etapp aktiv Experimenter: d'Finale Element vun enger Klass gëtt kucken wéi de Modell proposéiert oder Konzept ze spezifesch Situatiounen gëllt. Als Resultat, geformt de Schüler eng komplett nei Erfahrung. Weider ass et méiglech de Rank Zoumaache ze observéieren.

Kolb d'Zyklus: d'Virdeeler an Applikatioun Modeller

D'beschriwwe Method vun Unterrécht considéréiert ass ee vun de stäerkste effikass a villsäiteger. Wat interessant ass, ass datt Kolb Modell bal jiddereen Approche kann, well et ass baséiert op, wat d'Schüler scho gewosst. Dat ass firwat seng benotzen sou efficace ass.

Dës Method vun systematization vun berufflech Praxis an akademesch Wëssen an déi grouss Entreprisen benotzt Kompetenzen der ganzer Welt. Kolb Zyklus fir perséinlech Wuesstem oder Enseignanten Cours'en vun Trainere benotzt, wou Mataarbechter hir potentiell als voll wéi méiglech ze benotzen, wéi och zu verstoppt Fonctiounen a Kënnen aktivéieren.

Fonctiounen spezifesch ze Unterrécht enger erwuessener Publikum

Géigesaz zu Saarbrécken, datt d'Spezifizitéiten vu Kand an d'Gedanken an Begrëffer vun Léieren, andragogy méngt - der Wëssenschaft vun wéi Enseignanten an Trainere soll mat eeler Leit schaffen. Kolb Zyklus d 'Benotzung vun der fundamental Prinzipie vun andragogy.

Éiere "erwuesse Schüler" gëtt d'Präsenz vun nohalteg Motivatioun Training, Léieren a Self Entwécklung ze rufflech. Dat ass net aussergewéinlech, well vill schaffen Leit oder Geschäftsleit och bewosst sinn, datt déi nei Erfahrung hinnen méi ze hëllefen gëtt effektiv Léisungen ze professionell a perséinlech Problemer fannen.

Ausserdeem, fir seng Erfahrung schwätzen, wéi eng Persoun ass positiv net nëmme fir sech selwer, mä och fir aner Membere vun der Grupp. Kommunikatioun an Austausch vun Informatiounen enriches d'Erfahrung vun all eenzelne vun hinnen.

Iwert eis D. Kolb akeef Modell

Verbreet Kolb Zyklus ass déi schwedesch spezialiséierte Formatiounen Klas Mellanderom entwéckelt a raffinéiert. Sengem Zyklus ass e bëssen anescht, an och esou Deeler:

• Motivatioun (den Ofschloss vun waat a psychesch Bereetschaft).
• Informatiounen (Ausbildung Informatiounen aus dem ëmgerechent Fakten an Daten sinn).
• Veraarbechtung (Transformatioun vun Informatiounen an Verständnis an Erfahrung).
• Generatioun Statiounen (Verwäertung Sensibiliséierung an Expertise am Wëssen).
• Mat der (praktesch Uwendung vun Wëssen, Fäegkeeten an Attitudë Opstellung).
• Faktor Feedback (Evaluatioun vun de Resultater, hir akeef an nei Weeër vun denken).

Dëse Modell bezilt méi Opmierksamkeet fir de Prozess Informatiounen vun Ëmwandlung vun studéiert der Dozent oder loossen an Kompetenzen kritt, dass ëmmer an Zukunft gebraucht ginn.

D'ett am Training Zyklus: Struktur Klassen

Modell, deen Erwuessener efficacer educéieren erlaabt huet Uwendung am Beräich vum Personal Gestioun fonnt. Stäerkste Cours'en fir um Niveau vun Qualifikatioun oder Training fir nei Kompetenzen ze verbesseren, gebaut wéi follegt:

1. 10% vun der Längt vun de Léieren Prozess: Identifikatioun Motivatioun präsent, d'Argument Wäert vun der natierlech (déi dat Taux). Dës Zort vun Element erlaabt interesséiert Schüler hir Opmierksamkeet op d'Thema vun der Formatioun, wéi och weg de Besoin fir oder Material presentéiert ze duerchbriechen. Anstänneg duerchgefouert déi éischt Phase aus haaptsächlech den Erfolleg vun Ausbildung am Allgemengen bestëmmt. Motivatioun ka mat der Hëllef vun Fall Studien op der problematization gemaach ginn, fuerdert d'regéiert, Participanten weg datt si hunn net d'Kompetenzen an Erfahrung an spezifesch Situatiounen néideg. Dëst ass eng wichteg Stäip datt Zyklus Kolb offréiert. Beispiller och déi folgend: d'Ausbildung vu Kommunikatioun a Betrib Verhandlunge Trainer duerzou engem Konflikt Situatioun tëscht de Participanten stoussen, hinnen weisen wéi hir Kommunikatioun Kompetenzen perfekt a Fähegkeet Net-richteg léich interlocutor ze analyséieren.
2. 20% vun der Formatioun: assuréiert an Prozess Verwiesslungen vun wat schonns am Klass studéiert ginn. Dësen Deel vun der Ausbildung erméiglecht de Publikum eng konsequent logesch Kompetenzen Struktur vun unstructured Informatiounen zu Form.
3. 50% vun der pädagogescher Prozess: Liwwerung an Erklärung vun der nei Informatiounen. Dës Etapp ass déi wichtegst, als Schüler nei Kompetenzen, Wëssen an Techniken gewannen déi gebraucht ginn, fir hinnen d'Goler am Ufank vun der Formatioun Formatioun ze erreechen.
4. 10% vun der Zäit: Evaluatioun vun der Aarbecht. Hei Den Trainer z'analyséieren der Diplome an Vollständegkeet vun Qualifikatiounen Wëssen de Participanten. An der Evaluatioun Prozess soll de Schoulmeeschter op d'Grondsätz vun Kloerheet, Fairness a wollt léiwer baséiert ginn. Nëmmen an dëser Aart a Weis kënnen wäert d'Evaluatioun vun de Publikum fir weider studéieren ze stimuléieren. Estimatioune muss nët Den Trainer Mëtt duerchgesat huet, kann et all Schüler oder Equipe maachen.
5. 10% vun der Formatioun: Conclusiounen. Dëst ass d'Etapp op déi Trainer Informatiounen aus dem Schüler (Feedback, Kommentaren, Suggestiounen fir Verbesserung vun der pädagogescher Prozess) kritt. D'Finale Aufgab vum Enseignant kann d'Équipe vun der fir weider onofhängeg Etude vun der Material Motivatioun d'Publikum genannt ginn.

Adaptatioun vun de Modell fir Unterrécht Kanner

Zu dësem Modell benotzen, muss Schüler Minimum Kompetenzen an all Beräich hunn an e Wonsch hunn hinnen entwéckelen. Zanter Kanner normalerweis geléiert ginn "vun Null" am Prozess vu Saarbrécken infrequently Kolb Zyklus benotzt. Beispill fir Spillschoul kann wéi follegt:

1. Manifestatioun vun schéin handwierklech aus Clay.
2. Appel un der Tatsaach, datt Kanner konnt si mat deem Material ze maachen.
3. Illustratioun Fabrikatioun Algorithmus Bastelen.
4. E Verglach vun de Wierker, hir Evaluatioun.
5. Froen den Enseignant, datt d'Kanner et gefall.

D'Haaptrei Gefore vun Trainere konfrontéiert an Enseignanten Kolb d'Zyklus benotzen, gëtt et e grousse Risiko vun demotivating an d'Méiglechkeet vun Self-Mataarbechter oder Schüler reduzéieren (wann am Laf Erfahrung éierlech gesoot Mëssgléckt Qualifikatiounen). Fir dës Grond, muss den Trainer ganz Patient an opgepasst. Mat dëser Method, musst Dir d'Regelen vun Kritik kennen an Feedback kontrolléieren.