Sozial Saarbrécken als Wëssenschaft - gëschter an haut.

De Begrëff "sozial Saarbrécken" am russesche pädagogesch Wëssenschaft huet momentan e puer Definitiounen. Dëst ass vun der Geschicht vun der Équipe an Entwécklung vum sozialen Saarbrécken an Russland gerechtfäerdegt. Fir Datum, sinn et e puer sozio-pädagogesch Schoulen, déi aus verschiddene Punkten vun Vue sozial Saarbrécken betruecht.

Sozial Saarbrécken als Sparten vun Saarbrécken vun Wëssenschaftler definéiert ass G.M.Kodzhaspirovoy (inspizeiert den Impakt vum soziale Medien op der Ausbildung an Équipe vun der Persoun), A.V.Mudrikom (inspizeiert der sozialer Ausbildung am Kader vun behaapten).

Sozial Pädagogik wéi der Wëssenschaft vun Schoulsystem Afloss vum sozialen Ëmfeld ass Prozedur behandelt Semenov.

Aner Geléiert Emprise der Definitioun vu sozialen Saarbrécken als Theorie a Praxis vun verschidden Aktivitéiten (I.A.Lipsky - Harmoniséierung vun mënschlech Interaktioun a sozialen Ëmfeld T.A.Vasilkova - Formatioun an der Edukatioun vun der Persoun oder Grupp vu Leit, F.A.Mustaeva - méiglech, Regulatioun behaapten an Ëmsetzung Prozess).

Etappe vun der Entwécklung vun Saarbrécken als Wëssenschaft weise der Entwécklung vun sozio-pädagogesch Iddien nach an der Antikitéit. Déi wichtegst sozio-pädagogesch Problemer goufen vun antike griichesche Philosophen ausgedréckt.

An der Entwécklung vun Saarbrécken, fir de sozialen an edukative geduecht Rampen international renomméierten Enseignanten Ya.A.Komensky, I.G.Pestalotstsi, Dzhon Lokk, Jean Rousseau, Beien zB stéiert Ushinsky, S.T.Shatsky, Makarenko Janusz Korczak. Sozial Saarbrécken als Wëssenschaft ënner dem Afloss vun pädagogesch Iddien an experimentell Erfahrung entwéckelt.

I.G.Pestalotstsi bekannt fir seng sozial a pädagogesch Experimenter. D'selbstlos Aarbecht vum Schoulmeeschter op der Schafung vun Ariichtunge fir aarm Kanner a Schüler, sinn déi räichste Fuerschung op Bildung an Ausbildung an Ariichtunge relevant haut.

ganzer Welt sozio-pädagogesch Aktivitéit Makarenko op Ausbildung vu jonke Schëlleg sinn lo héich duerch Educateuren opgewäert. An Däitschland, och e Labo fir d'Etude vun sozio-pädagogesch Erfahrung Makarenko.

S.T.Shatsky Nerve déi éischt experimentell Gare vun de Leit d'Commissariat, déi an der Éierlechkeet vun de leschten Joerhonnert representéiert, eng eenzegaarteg sozio-pädagogesch komplex, sostoyashy vun e puer Schoulen, kindergartens, Kolonie, Bibliothéiken, Veräiner. Experimentell Aarbecht ënnert der Leedung vum Léierpersonal S.T.Shatskogo lénks sozial-pädagogesch Patrimoine fir d'Entwécklung vun villen Aspekter vum Ëmwelt- Ausbildung.

Déi grouss Schrëftsteller an Educatrice Janusz Korczak, deen am Gas Chambers mat hire Schüler ëmbruecht gouf, huet eng eenzegaarteg Schoulsystem vun der House vun Schüler zu Warschau geschafen, wou Fuerschung nach vun der Neiegkeet an Relevanz iwwerrascht ass.

Sozial Saarbrécken als Wëssenschaft huet seng Diskussioun am Staatsapparat. Dat ëmfaasst souwuel allgemeng Kategorien vu Saarbrécken an spezifesch.

Behaapten - eng vun den Haapt Kategorien vu sozialen Saarbrécken - ass wéi de Prozess vun Ziler, Entwécklung an Aufgab vun eenzelne definéiert sozial Normen a Wäerter uechter Liewen. Aussen- a Gewalt sozial Saarbrécken Decisioune verschidden Theorien vun behaapten.

Sozial Saarbrécken als Wëssenschaft elo gëtt aktiv entwéckelt. Mä ënnert dem Wëssenschaftler do nach net Konsens op ville wichteg Themen. Ënner Diskussioun sinn seng Plaz an de System vun pädagogesch Wëssenschaft, wéi och am soziale Wëssenschaft. Verschidde Fuerscher gleewen sozial Saarbrécken Deel vun der sozialer Aarbecht a gëlle fir d'Organisatioun vun der sozialer a pädagogesch Aarbecht Methodik vun sozial Aarbecht.

Mä et ass net ze iwwersinn, datt d'Leeschtunge vun der national sozial Saarbrécken war, datt d'Tatsaach 1991, Russland offiziell de Beruff vum Schoulmeeschter sozial unerkannt. Sozio-pädagogesch Aktivitéit fir op sozial Problemer vun Ausbildung a sozio-pädagogesch Schutz léisen.