Wat ass den Archipel Basis fir d'Gëff? Moderniséierung vun russesch Educatioun

Déi nei Standarden goufen entscheedend an der Aarbecht vun Enseignanten. Gëff agefouert eng nei Ära vun russesch Ausbildung. Loosse mer kucken, wat de Archipel Basis vun der Gëff ass, wat Wëssen soll en Enseignant hunn.

De Besoin fir eng zweet Generatioun vun Standarden

Am Joer 2010, huet de Medien Resultater vun der Headlines Etude presentéiert, déi an 65 Länner gehaal, dorënner der russescher Federatioun. Dës international Ëmfro als dräi Froen:

• ob déi international Standarden vun Training;
• wat Ännerungen stattfonnt am leschte Joren am Schoulsystem;
• Wat ass d'Richtung weider Verbesserung vun Ausbildung a Bildung an der op-amp.

Als Deel vun der Analyse vun der Applikatioun vum System-Aktivitéit Approche fir d'Emfro Équipe 15-Joer-ale Schüler. : Evaluatioun war an de folgende Beräicher duerchgefouert liesen Technik, Logik Kompetenzen, Naturwëssenschaften Kompetenzen. eng Aufgab fir Fuerscher war: d'Fähegkeet vun de Kanner ze diskutéieren d'Wëssen an der Schoul zu normal Situatiounen kritt konzentréiert.

Laut enger Emfro vun der russescher Federatioun war op der 45. Plaz aus 65 Länner obschebrazovatelnyh Schoul Schüler Alphabetiséierung. Russesch Experten elo op eng direkt Relatioun tëscht dem finanziell Situatioun vun der Famill an engem gudden Resultat vun der Ausbildung vun de Kanner. D'Cheffen vun South Korea huet der Ëmfro, Finnland, China, Singapur.

Iwwer 27% vun russesch Schoulkanner hunn net déi gewënschte liesen Technik gewisen, 29% net fundamental temporäre Konzepter léisen, 22% nët de iwwerspréngt vun Wëssenschaft léisen.

Gëff-2 Generatioun gouf als real Verteidegung an Russesch Ausbildung geplangt. Standarden-baséiert Design - Installatioun vun engem voll Iwwersetzung vun de Schoulen mat der "matkritt-up" fir "erweidert" Modell, Net-Kopie-europäesch Schoulsystem Systemer. Gëff LEO hannert huet Rechnung der computerization vun der Gesellschaft, entwéckelt de iwwerspréngt vun der Theorie op der Basis vun neien Schoulsystem Pitti. An um Enn vun der OU misst Erfolleg Bierger ginn, déi Kompetenzen a Fäegkeeten eegenen, Léift hirem Land an Traditiounen. Och ënnert der Ënnerscheedung Fonctiounen vun der Gëff LEO uerg den Iwwergank zu der Strategie vun Déifbau an Design op der Basis vun System-Aktivitéit Approche, déi waarden Wichtegkeet vun pädagogesch Aarbecht am OS.

Innovatiounen am Gëff

Basis Pitti war aus Wëssen-iwwert System-Aktivitéit geännert. Grondschoul Enseignanten hu gemierkt, datt den Archipel Basis vun der Gëff ass. Fir all dat misse brutal léieren, soen se d'allgemengt Unterrécht Kompetenzen, déi schlussendlech all Kand hun sollen.

Fir de fréiere Schoulsystem virun der Prof haten d'Aufgab - Schüler déi maximal Betrag vun neie Wëssen ginn. Fir innovativ Pitti Aufgab gouf Kompetenz Approche, perséinlech Wuesstem. Gëff konzentréiert Schoulsystem Communautéit fir eng final Resultat. Responsabilitéit fir et läit an der neier Standarden op all Participanten an der pädagogescher Prozess, dorënner de Schüler selwer.

Äntwert op eng Fro wat ass d'Basis Archipel vun der Gëff, benotzen d'Konzept vun spirituellen a moralesch Erzéiung an Perséinlechkeet Entwécklung. Déi nei Standarden verlaangen schlëmmen Opmierksamkeet fir de Schoulsystem Prozess am OS. D'Norm méngt der Schoul als Gefier vun sozial Identitéit. DU Obligatioun eng LPL an engem Bierger ze ënnerstëtzen, voll Kanner d'Talenter entwéckelen, entwéckelen se, halen enker Zesummenaarbecht mat de Familljen vun de Studenten, sozial Institutiounen.

Schoul an Society fir de Gëff Technologie unerkannt Partner, ass schwätzen iwwer en Accord tëschent der Gemeng, der Famill DU.

Et ass Depart vum traditionell Klass-Lektioun System ugeholl, d'Entwécklung vun Design Kompetenzen, d'Entwécklung vun Kompetenzen vun onofhängeg Sich an Auswiel vun Informatiounen.

D'Archipel Basis fir d'Ëmsetzung vun der Gëff d 'Kompetenzen vun hypotheses, Auswiel Techniken, der Analyse vun de Resultater. Wann eng nei Generatioun vun Gëff Prioritéit entwéckelen sech d'Équipe vun allgemengen Léieren Kompetenzen an hir Applikatioun an der real Welt.

"D'fundamental Kär" vum Gëff

Entwéckler sinn zouversiichtlech, datt den Haapt Ënnerscheed tëscht dem Gëff am Minimum reduzéiert Approche fir de Bau vun Schoulsystem Plaz op der Basis vun fundamental Natur. Während d'Équipe vun der Wirtschaft ass d'Wichtegkeet vun Basis Educatioun iwwersinn. Et ass eng grouss Faktor an der Uwendung vun innovativen Technologien, déi russesch Federatioun d'Geleeënheet fir de Marché kompetitiv gin. D'Auteuren vun de Konzept sinn der ACU Molchanov S. V., Volodarskaya IA, Asmolov AG Si iwwerzeegt sinn, datt et eng sozial Ëmfro am allgemengen Norm vun Ausbildung néideg geplangt war. Wäerte souwisou Transitioun vun engem Industrie op eng Informatiounen Gesellschaft Typ, an deenen de Schwéierpunkt op eng héich innovativ Potential ass. D'Haaptrei Aufgab vun Educatioun an esou Realitéite ass kognitiv, Perséinlechkeet, allgemeng kulturell Entwécklung. E Kand eng Basis Ausbildung kritt, sollt fäheg sinn ze léieren.

Portrait vun Gëff CSL Klass 4

No véier Joer vun Etude d'Schüler mussen:

• de Leit Léift, der Heemecht, d'Grenz;
• ze respektéieren an de Wäerter vun der Gesellschaft an der Famill akzeptéieren;
• mat Interessi der Welt ze entdecken, aktiv an Musekprofesseren gin;
• ginn kompetente Wëssen an Maîtrise, responsabel fir d'vun der Gesellschaft an der Famill engagéiert Aktiounen;
• kënnen ze héieren, fir déi aner Persoun ze lauschteren, motivéieren perséinlech Meenung, d'Positioun ze erklären;
• d'Regele vun engem gesonde Liewensstil verfollegen.

Portrait vun Gëff Graduéierter vun 9 Klassen

D'Konzept vun Moderniséierung vun Ausbildung héichgehalen bestëmmte Viraussetzunge fir néngten manner spektakulär:

• hirer Heemecht, Territoire un Léift, wësst der Mammesprooch, de spirituellen Traditiounen a Kultur vun sengen Leit ze respektéieren;
• unerkennen an de Wäerter vun Famill a mënschleche Liewen akzeptéieren, fir Vertrieder vun verschidden Nationalitéiten an Reliounen tolerant ginn;
• mat Interessi der Welt ze wëssen, d'Wichtegkeet vun der Aarbecht, Kreativitéit, Wëssenschaft ze verstoen;
• ze léieren kënnen d'Wichtegkeet vun Self-Ausbildung ze erkenne, de Qualifikatiounen Wëssen an hirem alldeegleche Liewen ze benotzen;
• Respekt de Gesetzer vun der russescher Federatioun, sozial aktiv ze ginn, déi moralesch Wäerter;
• appréciéieren der interlocutor sënnvoll Dialog ze Behuelen, wéi eng Equipe ze schaffen dëst Zil ze erreechen;
• bewosst Leeschtunge an d'Sécherheet vun der Ëmwelt förderen;
• konzentréieren op Aarbechtsplazen Maart, verstinn d'Wichtegkeet vun berufflech Aktivitéit fir Mënsch.

Portrait vun Gëff High School CSL

• fir Léift a Lycéeszäit hirer Heemecht, Regioun, bekannt geeschtege Traditiounen a Kultur vun de Leit, de Leit respektéieren;
• unerkennen an de Wäerter vun der Gesellschaft akzeptéiert, d'Famill, d'multiethnic ze respektéieren, verstoen Proprietairen vun hirem Land;
• kreativ a kritesch denken, purposefully iwwer der Welt léieren, de Wäert vun de Konscht a Wëssenschaft fir Gesellschaft huelen a fir Self-Ausbildung an Weiderbildung uechter Liewen motivéiert Leit;
• wëssen d'Grondlage vun Wësse vun der Welt, duerch Innovatioun a Kreativitéit motivéiert gin;
• Bereetschaft fir Kooperatioun, d'Ëmsetzung vum Projet a Fuerschung Aktivitéiten;
• Sensibiliséierung vun selwer als Individuen, d'Land d'Gesetzer respektéiert, Obligatiounen un de Staat, Gesellschaft, Famill, Mënschheet Erfëllung;
• respektéiert interlocutor Meenung, gemeinsam Buedem am Dialog Prozess ze fannen;
• Exercice Training un der bewosst Wiel vu Beruff, hir Wichtegkeet ze verstoen.

D'Zesummesetzung vun der Norm

Moderniséierung vun der Russesch Erzéiung war néideg, de Realitéite vun der Gesellschaft ginn. D'Norm ëmfaasst dräi Gruppe vu Ufuerderunge:

• un der Entwécklung vun Schoulsystem Programm op der éischter, Mëtt, Profiséquipe Niveau vun Ausbildung ;
• OOP Struktur, Volumen Verhältnis an d'Resultat;
• Mënsch, Material an technesch Ressourcen.

Also wat ass d'Basis fir Archipel der Gëff? Fir Primärschoul der Divisioun an ënnerschiddleche Beräicher Sujet erëmgewielt, offréiert individuell Training Pläng, seng eege Versioun vum Training hun Kanner mat enger Behënnerung an héichbegaabte (héichbegaabte) Kanner. Den Enseignant Akten als klassescher Tuteur de Schüler ze Self-Verbesserung an Entwécklung hëlleft.

Wat gëtt no am Secondaire (voll) Ausbildung änneren der Aféierung vun Gëff?

Éischt vun all Standarden verlaangen engem däitleche Minus an der Zuel vun de Sujeten. Vun der 21 Sujeten 12. Den neie Standard bitt fir Lycée Schüler 6 Beräicher verlooss ginn, wielt Jongen selwer si Nawell brauchen. Als obligatoresch Sujet am DU lénks: "Russland an der Welt", Liewen Sécherheet, kierperlech Kultur. Ausgewielt Nawell ass op dräi Niveauen vun Etude als:

• déi éischt Etapp (integréiert);
• zweeter Etapp (huel);
• drëtt Etapp (Profil).

Fir déi proposéiert Profil Training 5 Stonnen pro Woch fir integréiert an huel - 3 Stonnen pro Woch. Eenzelne Stagiairen fir Lycée Schüler ëmfaasst dräi fundamental, dräi néideg dräi Kär Sujeten. Woch opbauen soll net 33 Stonnen däerfte.

Professionalitéit vum Personal

Den Erfolleg vun der Aféierung vun neie Schoulsystem Standarden hänkt op der Qualifikatioun vun Enseignanten. D'Edukatiounsministère vun der russescher Federatioun huet fir d'Zertifikatioun vun Enseignanten nei Regelen gegrënnt, souwéi de fir Training (op d'mannst 1 Kéier op véier Joer) néideg Zäit.

Der natierlech ass fir Enseignanten an Mëtt an Profiséquipe Gestioun schaffen, definéiert an 108 Stonnen fir Grondschoul - 72 Stonnen.

Op der timing vun der Aféierung vun zweet-Generatioun OS Gëff

Fir fir Senioren Manager vun 2015 gegrënnt primär Edukatioun - 2017. Fënneften manner spektakulär, deen an 2015 aus der Grondschoul huet, weiderhin hir Ausbildung ënnert dem neien Standarden. An all Beräich an der Regioun vun der russescher Federatioun hunn speziell experimentell Beräicher. Zu deenen op Seminairen, Konferenzen, Testen, Analysë d'Resultater vun Innovatioun. Standard huet eng staark Impulser fir d'berufflech Entwécklung vun der Schoulmeeschter ginn. Enseignanten am traditionell Form vun Training schaffen, einfach Är eege Wëssen ze Schüler schécken, Radio war schwätzen. Gëff nei Generatioun Schoulmeeschter spillt d'Roll vum Tuteur, zesumme mat de Kanner e Projet Fuerschung Dirigent ze schafen. Leederin ass den Organisateur, Moderatioun Aktivitéit vun Schüler an net d'Warden.

Géif et net ginn an Kanner mat engem neien Schoulsystem deene?

Wa mir den Aarbechtspensum vun russesch Schoulkanner mat Europäescher lieweg vergläichen, ass d'Differenz ronn 25%. Zousätzlech, an all Land muss net esou laang Vakanz wéi an Russesch OU Studenten. An der Analyse vun Wochenzeitung Stonnen, et ass eng sérieux overloading vun Schoul Studenten. Zu Russland, de Minimum Längt vun Schouleducatioun - 10 Joer, während am Länner vun "al Welt" Kanner bis 12-13 Joer léieren. Wann der Extensioun vum Liewen Gëff Schoul bis 12 Joer weider wäert Kärelen Offlossquantitéit getraut der opgepasst Zäit op de Profil vun de Programm ze Fro.

Konklusioun

Nei Trends am Schoulsystem d'Hëllef fir modern Realitéite eng erfollegräich Perséinlechkeet, ugepasst un d'Form. de System-Aktivitéit Approche lass Ausbildung vun de Bierger vum Land an Emsetze, dee weess wéi hir Traditiounen ze respektéieren an appréciéieren. Studente léiere hiert Verhalen ze kontrolléieren, huelen Responsabilitéit fir si, op der Basis vun der Wëssen an der Schoul, Aufgaben Qualifikatiounen ze décidéieren. Schlaang de Schwéierpunkt vun schmuel Sujet Kompetenzen a Wësse allgemengt, Self-Wëssen Entwécklung ze ginn. Déi nei Standarden sinn déi fundamental Basis, proposéiere eng Erhéijung vun Schüler vun Informatiounen zesummegedroen Interessi un eenzelne Beräicher Sujet, am Allgemengen, fir d'Léieren Prozess. Der Wichtegkeet vun Wëssen ass net dementéiert, mä déi viischt Nationalitéit, Patriotismus, sociability. Besonnesch Opmierksamkeet ass fir pädagogesch Aarbecht bezuelt. Zesumme mat den Elteren Enseignant muss e Kand Geescht a moralesch Qualitéit Form.