Wat gemaach ginn soll mat Elteren an der Schoul ze schaffen

Ganz gemeinsam Meenung, och ënnert Educateuren déi mat Elteren an der Schoul schaffen ass limitéiert vun Zäit zu Zäit duerchgefouert, Elteren Reuniounen, ze diskutéieren, zu engem gréissere Mooss, d'Problemer vun der Material Fliger oder Schüler Leeschtung, wéi och eenzel Gespréich ginn, dacks am presséiert, gemach oder ier Lektioune.

Mä et muss drun erënnert ginn, virun allem déi jonk Enseignanten, déi gutt-etabléiert sinn Kontakt mat deenen, déi un der Schoul vun hire Kanner ginn, dréit et zu engem méi erfollegräich Ausbildung vu Schüler, déi, natierlech, iwwert hiert Verhalen an Léieren ugewisen.

Natierlech, sollen net aus der Roll vun vergiesse Elterendeel-Enseignant Sëtzung. An der selwechter Zäit, zu Nieft et, dëse kollektive Formen vun Aarbecht mat Elteren an der Schoul: thematesch Reuniounen, oppen Klassen, engem "ronnen Dësch", Grupp Berodung . An anerer All vun hinnen huet seng Virdeeler, Nodeeler an hält seng Ziler.

Fir d'optimal Strategie ze bestëmmen, op déi Aarbecht mat Elteren an der Grondschoul gemaach ginn, ass et recommandéiert och op ee vun deenen éischten Reuniounen eng Ëmfro ze Exercice. Hei kënnt Dir matmaachen froen ze kuerz d'Sujeten vun Ausbildung beschreiwen, si interesséiert, eraus ze fannen, wéi se an der pädagogescher Prozess hëllefe kann, de Charakteristiken vun hire Kanner ze setzen.

Dësen Thema soll getrennt diskutéiert ginn. An Zeechnen de Questionnaire an, wann de Prof hir eege maachen ass et op, ouni d'Hëllef vun der Schoul Psycholog ass net néideg d'Froen, zum Beispill ze gitt, "d'Virdeeler an Nodeeler vun Kanner", well puer Erwuessener soberly hire Puppelchen bewäerten kann, an nach méi esou seng Nodeeler ze beschreiwen während engem ganz friem. Am Prozess de Schoulmeeschter vun Ausbildung selwer sollen eng Approche fir Kanner fannen, mee e bëssen treffen, genuch Elementer wéi "Wat ass néideg ze bezuelen auswiesselen ze schaffen wann an Ärem Kand." Ze Viraus

Oft verlaangen individuell Aarbecht mat Elteren an der Schoul, virun allem fir déi, deenen hir Kanner hunn Verhale Problemer, Adaptatioun oder achievers. Et kann gefrot, Interviewen, Coaching ginn. D'Haaptrei virbildlechen Ugrëff datt jonk Enseignanten hei, ass et e Mangel un Zäit, Sprëchwuert, emotionality. Wann d'Gespréich net spontan an Pre-Destinatioun ass, ass et néideg fir grëndlech fir se preparéieren. Et ass néideg d'Problemer ze betruecht diskutéiert gin, sécherstellen fir all genuch Zäit ze hunn, an d'Gespréich e "crumpled" rauszesichen kréien.

Roueg, frëndlech Tonalitéit - den Haapt Waff vum Enseignant an d'Elteren, déi an nervös Zoustand oder feindlech ass (no all, kéint et ze léieren ginn, a seng Kanner - Virworf). Et wënschenswäert mat Fakten ze bedreiwen amplaz hir anzeschätzen am Beräich vun der Famill Ausbildung Schüler. Wann et Problemer ginn, ass et am beschten eng autoritär erwuessener Buch Auteur op de Sujet ze consultéieren, an net seng Gedold laang homilies zu Test.

Natierlech, Aarbecht mat Elteren an der Schoul dofir geduecht ass, Haaptsaach, um Resultat. Am Fall wou en net selwer heescht manifestéieren, kann et engem Psycholog unzezéien, déi un der Hëllef vun net nëmme jonk, mä schonn erlieft Proff ginn.

Et soll feststellen, dass d'Aarbecht mat den Elteren an der Schoul net nëmmen duerchgefouert zu deene Kanner soll déi Problemer hunn, mä och mat all déi aner. Dëst kann esou eng Moossnam vun Préventioun vun Zukunft gin oder Konflikter considéréiert ginn.

Net iwwert de Support vun den Enseignant vergiessen, de Kommitee 'Elteren. Si wäert ëmmer fäheg sinn de Rescht ze organiséieren, äusser op hir Schëlleren, kënnt Dir d'Majoritéit vun organisatoresch a finanziell Problemer dréint, déi si ganz oft d'Enseignanten mussen vill Zäit verbréngen. Och wichteg sinn Schoul-grouss Versammlung vun Elteren, déi an de Fonds d'Geleeënheet hu mat der Verwaltung a froen iwwer ze kommunizéieren wat Interesse hinnen.