Argumenter: Problemer vun Erzéiung. Educatioun, Self-Respekt, Self-Wäertschätzung

Ee vun de wichtegsten Problemer vun der pädagogescher Prozess ass d'Aufgab vun moralesch Équipe vun all Persoun. zu Gesellschaft duerch hir laang Geschicht ze ustriewen. Ze erreechen dat Zil, gedriwwe vill Joerhonnert eng speziell Form vu Regulatioun vun mënschlech gelooss. A gutt Argumenter kann als Beweis vun dëser presentéiert ginn. Problemer vun Ausbildung huet an der Gesellschaft akzeptéiert mat der Hëllef vun Moral, mënschlech Wäerter an Normen geléist ëmmer. All dës Facteure a sinn am Moment am Prozess eng Persoun an d'Aktivitéite vun Bestëmmung a seng Interaktioun mat anere Leit.

De Begrëff "Südhallefkugel"

An pädagogesch Praxis, ass dëst Konzept ambiguously interpretéiert. Wa mir de Prozess vun Équipe vun moralesch Perséinlechkeet betruecht, kann de gudden Südhallefkugel eng gewëssen Niveau vum soziale, intellektuell a geeschtege Entwécklung vum Mann als erreechen sollt preservéiert. Allerdéngs kann dës Dauer zu engem méi schmuel Sënn considéréiert ginn. Niveau Südhallefkugel an dësem Fall ass den Aktiounen an gelooss definéiert déi bestehend Mënsch Gesellschaft ethesch Prinzipien an Standarden passende. An dësem Fall, kann déi eenzel duerch seng Kultur vun der Kommunikatioun an gelooss Riichter. An anere Wierder, den externen Formen vun Interaktioun mat anere Leit.

Richteg Südhallefkugel Niveau kann een nëmme mat voll Wëssen vun der Spezifizitéiten vu Moral als reglementaresche Faktoren Reguléierung Mënsch gelooss alles ginn. An et ass d'Aufgab vun der Wëssenschaft Unterrécht.

D'Haaptrei Fonctiounen vun gebilt Mann

Vu wat eng moralesch Persoun steet? Wat Fonctiounen an et Onfruchtbarkeet? Si sinn:

1. Period. Et ass méiglech déi Roserei an Haass VII, de Sträit ze verhënneren, Hëllef kréien awer eng Quell vu Léift a Respekt ginn.
2. Fangerspëtzegefill. Dës Zort moralesch Usiicht vun all gebilt Mann, deen him d'Recht Approche an enger bestëmmter Situatioun ëmmer seet an erlaabt Iech mat aneren während sengem Kommunikatioun der delikat Linn vum Behuelen ze schaffen goen.
3. Pünktlechkeet. Seng Präsenz beweist d'Präsenz vu gutt Manéieren.
4. Egal. Mat et, sichen Leit wäert ni selwer intelligent ze weisen, besser a méi kapabel wéi anerer. Mee do duercherneen bréngen net virukommen mat timidity an schei, déi Leit do net erlaben ze fest seng Prinzipien dorunner.
5. Hëllefsbereetschaft. Et ass eng ergräift, awer nëmmen bis esou Zäit wéi et gëtt obtrusive. Gebilt Persoun stellt nëmmen Servicer wann sou ze maachen gefrot.
6. Gutt Manéieren.
7. Dass Gittaristen. Et ass och am Fall wou de Wëllen vun Mann virun seng Instinkter ass a kulturell gelooss Kompetenzen bedingt.
8. Kommunikatioun Kompetenzen, kombinéiert mat der Frëndlechkeet an Virsuerg. Dës Qualitéit mécht et einfach an Gemeinschaft mat aneren ze gitt.
9. D'Efficacitéit vun enger Kultur vun denken, Gefiller a perséinlech Kompetenzen. Dës Fonctiounen an der Südhallefkugel vun kreativ Leit, déi hinnen net nëmmen benotzen ze schaffen, awer och Hëllef fir anerer ze bidden.
10. Der Presenz vun der Norm vun Ausbildung a geeschtegt Eegentum vun allgemeng kulturell Kompetenzen.

D'Efficacitéit vun den Enseignanten

Mënschlech Ressourcen Gestioun ass e Prozess ganz schwéier a ganz kontrovers. An dësem virleien, betruecht d'Resultater schwiereg ass. Dëse Prozess fänkt bei engem ganz fréi Alter. Et geet dann an der Schoul Element. Op e puer Punkte vun der Persoun fänkt am Self-Ausbildung ze engagéieren.

Natierlech, muss wëssen Enseignanten ob der Identitéit Opstellung Prozess (oder eenzel Etappen) déi gewënscht Zil erreecht huet. Fir den Niveau vun der Ausbildung vun de Kanner ze bestëmmen, ass et néideg e Verglach mat de Resultater rengt ze maachen. Ouni dat ass et onméiglech d'weider Prozess vun Identitéit Opstellung ze kontrolléieren.

Gedoe d'Ausmoos wéi de Wënsch a scho Resultater wäert d'Diagnos vun moralesch Erzéiung erlaben. Et ass eng spezifesch Evaluatioun Prozedur. Seng Ëmsetzung wäert erlaben de richtegen Niveau vun der Educatioun ze opzeweisen. D'Differenz tëscht der Finale an der éischter Resultat ass e wichtege Critère fir d'Efficacitéit vun Evaluéieren Unterrécht Prozess.

Fir déi néideg Donnéeë kréien op d'Test Südhallefkugel üben. Allerdéngs ass dat net eng theoretesch Aufgab. Op der praktesch Behuele vun Kanner an verschidden Situatiounen an der Ëmsetzung vun spezifesch Aktiounen vun den Niveau vun gutt Südhallefkugel vun Schüler sech. Diagnostice bezitt der Etude vun Kanner an Iddien iwwer verschidde Regelen an Normen vun gelooss. Oft, an der Praxis, freet de Schoulmeeschter d'Kanner direkt Froen. Dorënner:

- Wat ass Integritéit?

- Firwat ginn e Mann gutt wier?

- Firwat snitch kann net? etc.

Als CSL vun der Self-Gerechtegkeet vun Beweiser soll waat Argumenter a Féierung gaangen. verlooss Problemer, wann iwwerhaapt, wäert direkt kloer ginn.

Bis depressiv ass d'Effikacitéit vun pädagogesch Aarbecht oft Aufsätz op eng bestëmmte Sujet benotzt. Jiddereng vun hinnen - eng Zort Profil. Südhallefkugel Niveau ass am Präisgi vun engem Problem definéiert, datt haut den zentrale Welt d'Kand karakteriséiert. An der Lëscht vun de Sujeten kann eng Beschreiwung vun hir eege Visioun Problemer wéi "aktualiséiert an ech" ginn, "Wat meng Versteesdemech vun der Nawell ass," a sou op. D. Wann dës Essayen schreiwen, Studenten och hir Argumenter bréngen soll. De Problem vun engem Kand bewegen kann vun aneren efficace Methoden vun Diagnos identifizéiert an der gelooss ginn. Maachen dëst, muss den Enseignant Fëschweier eng Situatioun schafen déi opzeweisen wäert Perséinlechkeet Spure.

Bestëmmen den Niveau vun Équipe vun Perséinlechkeet hëlleft Graduéierter Aarbecht. Problemer vun Ausbildung (CSE entrants offréiert oft ähnlech Themen), verréid déi jonk Leit op der Basis vun literaresch Wierker an de Realitéite vum moderne Liewen.

Analyse vun der Etude

Indicateuren vun Educatioun, vun der Evaluatioun Prozeduren doraus sinn op engem sechs-Punkt Skala duerchgefouert. An et, sinn et dräi positiv an déi selwecht Zuel vun negativ Evaluatioune. Déi éischt vun hinnen refletéieren wat d'Ausbildung vun den eenzelne, an der zweeter beweist den Niveau vun hirer schlecht Manéieren. Wéi déi vun der positive Bilan Siicht? esou:

• 3 schwätzt vun engem stabil Bereetschaft eng moralesch Akt ze engagéieren;
• 2 weist e Wonsch fir positiv Aktiounen an enger bestëmmter Situatioun;
• 1 certifiéert de Versteesdemech vun der brauchen d'Kand gutt Doter leeschten ze engagéieren.

Wann der Skala Wäerter ënner null falen, ass et soen:

• -1 - d'Bereetschaft fir negativ Manifestatiounen vun;
• -2 - de Wonsch ze negativ Aktiounen;
• -3 - iwwer anti-sozial gelooss.

Null op der Skala wäert de Beweis vun enger neutral Positioun ginn.

Der Wichtegkeet vun diagnosing Südhallefkugel

Der Basis vun der Efficacitéit vun pädagogesch Aarbecht ass eng Versteesdemech vun der moralesch Orientatioun vum Kand, amplaz hir individuell Qualitéiten. An iwwerpréift der Vergaangenheet ass et wichteg hir Relatioun zu gelooss Motivatioun ze vergläichen. Dëst ass e ganz wichtege Punkt. Jo, a bestëmmte Fäll, och Humane Akte vum wäit mat de beschte Virsätz engagéiert.

D'Haaptrei Aufgab Südhallefkugel vun diagnosing ass sozial a moralesch Qualitéiten vun Schüler gedoe. Et identifizéiren geféierlech a kritesch Aspekter vun der pädagogescher Prozess. Benotzung vun Daten ofgehalen Diagnos erlaabt Iech e Programm ze entwéckelen vun pädagogesch Aktivitéiten, an eng Analyse vun de Resultater wäert der zevill Zäit an Effort bestëmmen muss ass ginn den Enseignant un Schüler déi néideg Niveau vun gewësse moralesch Qualitéiten ze erreechen.

Self-Wäertschätzung an Self-Wäertschätzung

Perséinlechkeet Opstellung ass eng komplex a Multi-onst. Eng vun hiren Aufgaben ass de klenge Mann am Sënn vun Self-Respekt ze educéieren. Et ass fir all Persoun wichteg. Sënn vun Self-Respekt mussen aus dem ganz fréi Alter un d'Kand geléiert gin. Et muss am éischte Joer vu sengem Liewen op eng ganz fréi Etapp vun Équipe vun der Persoun am Bewosstsinn vum Kand Ënnerbewosstsinn ginn. Eng bedeitend Roll an dësem Prozess gehéiert d'Elteren, Bekannten an de soziale Gruppen an deem et eng Persoun ass.

Self-Wäertschätzung an Self-Wäertschätzung - dës sinn déi speziell moralesch a Wäert Kategorien. Si kann immateriellt Virdeeler genannt ginn sinn net ze mënschlech Aktivitéiten am Zesummenhang.

Self-Wäertschätzung an Self-Wäertschätzung - et ass eng noutwendeg a normal Besëtz vun der Persoun. Et kann och déi positiv genannt ginn Qualitéiten vun der mënschlecher Séil, déi an engem eenzelne bruecht an ass. Et misst vun der Tatsaach bewosst ginn, datt all dës Gefiller vis Sënn vun Self-Wäert sinn.

Dignitéit an Self-Wäertschätzung - eng moralesch Kär vun all Persoun. Mat et, keng Angscht an eng domm Situatioun ze kréien a schéngen lächerlech ze anerer. E Mann mat enger staark Sënn vun Self-Wäertschätzung ass ëmmer méiglech fir hir Feeler ze Entschëllegt. Allerdéngs gëtt hien net inferiority eege Persoun fillen.

Self-Wäertschätzung an Self-Respekt muss uechter sengem Liewen haten ginn. Et ass einfach. Et ass nëmmen néideg eng moralesch Persoun ze ginn, mat Leit vun Gewësse handele an am Aklang mat Moral, an der Gesellschaft akzeptéiert.

D'Realitéite vun haut an d'Liewen

Der moderner Zäit vun eisem Land ass déi nei sozio-historeschen Wendepunkt am Liewe vun de Leit charakteriséiert. Der ganzer Gesellschaft ass déi Problemer vun Onstabilitéit vun der Wirtschaft an de richtege politesch Relatiounen, wéi och d'Entwécklung vun méi nei fir eis Maart Relatiounen wuertwiertlech absorbéiert. Et ass ëmmer méi Planz déi moralesch an sozial Fundamenter.

Lues Réckgang vun Mënschheet geet, sinn ëmmer Leit méi intolerant an gewaltsam. Et ass e geeschtege Vakuum an et ass Verfall vun der intern Welt vun der Persoun. Geeschtege a moralesch Kris vun modern Russland - et ass e Problem vun Erzéiung Rechter.

De stäerkste Onglécklech Beräicher

Kris vun mënschlech Relatiounen sinn stäerkste ufälleg fir Patriotismus an dem Sënn, Kultur a moralesch Gesondheet. Wat Argumenter kann als Beweis vun dëser presentéiert ginn? Problemer vun Educatioun, virun allem ënnert jonke Leit, ausgedréckt an de Verloscht vum Liewen Goaler. Et ass oft vun Extremisten an Oppositioun Cheffen vun Ufank u zerstéierende Goaler an erreechen.

Wäerter, déi fir eis traditionell sinn, huet elo bal komplett gouf zu Hannergrond ofsteigen. New, mir hunn nach net. Dat ass firwat Leit net fäheg sinn haut tëschent gutt a béis, Dignitéit, Gewëssens- a Éier fir z'ënnerscheeden. All dës Konzepter sinn vill verzährten.

Saarbrécken Problemer

Den aktuellen Datum Schoulsystem ass konnt net sensibel op d'Ännerungen ze äntwerten Plaz an der Gesellschaft huet an de Besoine vun all Facettë vun der geeschtege Sphär vun der Persoun ze treffen. Sengem Ausmooss et erlaben net Dir voll der legal a Informatiounen Kultur, Ëmwelt- a Gesondheet Educatioun, an sou op ze léisen. D.

Der Schoul System et nach net kloer Iddien iwwer d'Équipe vun Perséinlechkeet. De Begrëff "Edukatioun" ass lues a lues an der Iddi vun iwwersat als "adaptéieren un der Gesellschaft." Et ass hannert an Qualitéit vun der Educatioun lagging, wat den Niveau vun den eenzelne Effet. Net laang virun, unerkannt Russland eent vun de beléifsten Länner vun der Welt. Haut, Emfroen Daten plädéieren, datt mir an déi verschidde journalistesch a literaresch Publikatiounen manner interesséiert sinn ewéi Leit, an Europa.

Grave Suerg vun staatsmännesch, Veteranen an Enseignanten "net Wëssen vun de Schüler ass d'Geschicht vun der Great Unio'n Krich. An der Matière ass, datt de System vun der Educatioun. Si nach eemol nëmme fënnef Stonnen op der Etude vun engem risege Meilesteen an der Geschicht vun eisem Staat.

Wee aus der Kris

Moral ass net un eng Persoun um Gebuert entscheet. Perséinlechkeet Opstellung ass eng komplex Schoulsystem Prozess. Dat ass firwat e Mann moralesch Wäerter geléiert ginn soll, eng traditionell Gesellschaft ass. Zousätzlech, eng grouss Roll vun der Sanéierung a Solidaritéit lous a II Populatioun, wéi och intellektuell Ressourcen vun der Gesellschaft gespillt gin.

All dëst zesumme hëlleft den negativen Trend mat Ausbildung ze iwwerwannen, deen an Russland ze Datum huet. Aner Weeër aus dem spirituellen a moralesch Kris do.

Problemer vun der Edukatioun an literaresch Wierker

De Problem vun modern Mann an vill respektéiert ass de Mangel vun der historeschen Fundamenter a moralesch Prinzipien, déi d'Basis vum Liewen an Russland goufen huet mol fort. Dat ass firwat oft Schoul leavers invitéiert de Problem vun Erzéiung ze betruecht. Argumenter vun der Literatur op dësem Sujet sinn an de Schrëfte vum Examen ginn.

De Mangel vun dem Sënn - et ass och e Problem vun Erzéiung. Argumenter aus der Literatur, déi un de Beweis vun dëser nodeems kann ass präsent an de Roman "Mir" Zamyatin. A sengem Wierk, erzielt den Auteur d'Geschicht vun "nummeréiert" lieft an engem perfekten mathematesch Staat. Rhythmus vum Liewen vun deene begéinen, déi ee hunn zu Perfektioun, mee si hutt net Séilen. An dësem virleien, "ciphers" net interesséiert an der Schéinheet vun der Welt an si hu kee Wonsch ze héich Naturgeschicht.

E Beispill vun engem geeschtege Persoun ass den Held vun der Geschicht Solzhenitsyn senger "enges Daags an der Ivana Denisovicha" - Alyosha. Dëse jonke Mann war zu Prisong geschéckt, versicht de Glawen ze verleegnen. Mä dëst rauszesichen Alyosha Paus. All Dag liesen hien de Jesus a probéiert seng Wourecht un déi aner Gefaange ze bréngen.

Baséiert op de Wierker vun de Klassiker an Graduéierter oft eng Ofhandlung schreiwen. De Problem heft Südhallefkugel Examen relativ oft. Also schreift oft iwwert d'moralesch Qualitéiten vun Mann a senge Wierker L. N. Tolstoi. Considéréiert dësem Thema, an am Roman "Krich a Fridden". Eng vu senge Personnagen - Anna Mihaylovna Drubetskaya. Fir dës Fra am Liewen hiren Haaptprojet ass de eegen Material an d'Gutt-Ergoen Apparat. Fir dës Drubetskaya geet un. Et benotzt inverse, ass an seng Faarwe verkierzen heeschen goen engagéiert a sou op. D.