"Mäi Léifsten Thema" - eng Ofhandlung fir Schoul Kanner vun all Alter

Zu engem kompetente, interessant an, Wichteg, gutt-geformt Zesummesetzung schreiwen, ass et wichteg e puer elementar Regelen fir Schafung keng Aarbecht op der russescher Sprooch wëssen. Dat ass firwat oft de Schüler kann kritt mat der Bewäertung onzefridden bleiwen. Fir dëst ze verhënneren, mer elo déi elementar Regele vun presentéieren hir Iddien op d'Beispill vun der Sujet léieren "Mäi Léifsten Sujet." D'Schreiwen op dësem Thema ass fir all Klass vun Schüler gëeegent, an also ënnert Tipps sinn relevant fir Studenten aus Grondschoul zu Lycée.

Héichpunkter

Hei sinn e puer Tipps gefollegt gin während all Aufsatz schreiwen:

• Aféierungscoursen, Basis läit: All vun Ärem Text soll an dräi Deeler ënnerdeelt ginn. Si net nëmmen duerch Abschnitter ënnerdeelt, mä och am Sënn.
• Déi längsten Zäit sollen op d'mannst ½ vun der gesamten Text ginn. Anere Wierder, soll de Montant vun Aféierung an Conclusioun huelen keen méi wéi ½ Plaazen den Text.
• Är Gedanken soll eng strikt Kette vun Logik hunn: Kader vun der Aféierung Ufank, Dir hutt säi dofir wier logesch wor festgehale goufen gelaf.

De Rescht vun de Punkten, déi zu Alphabetiséierung, spezial an Anhale Considératiounen Sujet sinn néideg.

Element

"Mäi Léifsten Thema" - eng Ofhandlung, déi de Schüler seng Gedanken eng grouss Fräiheet ginn erlaabt. Bis Ufank den Text schreiwen, ginn et e puer Méiglechkeeten:

• Generalization. Dës Method erlaabt sympathesch seng Aarbecht ze fänken. Beispill: "All Schüler ass néideg Äre Léifsten Sujet an der Schoul ze hunn. A jiddereen, kann et anescht sinn, well och de klengste Kand - Perséinlechkeet huet, mat hir Hobbien an Interessen ".
• Déi nächst Optioun - Aarbecht op de Sujet "My Favourite Betreff" mat dowéinst Geschicht iwwer selwer ze fänken. "Ech sinn ganz laang Zäit ze decidéieren wat Zort Objet ech e Léifsten hunn. Ufank, an déi éischt Schouljoer, hat ech all vun de Schoulstonnen, mä méi spéit, vill geännert huet. "

Dir kënnt all Är Gedanken auszedrécken. Den Haapt Saach, dass d'Geschicht net Longplayer fänken gemaach, ouni Preambel. Zum Beispill: "Ech Léift temporäre". Dëst ass eng falsch ufänken, well éischt vun all sollt iech streiden ufänken, an nëmmen dann zu de längsten Zäit plënneren op.

Haaptstrooss

An dësem Deel, oppen Dir d'Thema "Mäi Léifsten Sujet." D'Schreiwen voll ginn soll Är Gedanken an Iddien wäschen.

1. Dir kënnt weider iwwer selwer ze schwätzen an erklären, firwat dës oder déi Objet Dir gär. "An Grondschoul hat ech Problemer mat temporäre - ech gefillt schlecht a lues, well d'Haus weider mat dësem Thema koum ass. All Dag huet ech eraus besser a besser, a Mathematik faszinéiert mech méi a méi. An elo, fir de 9. Schouljoer, staark "5" zu Algebra an Geometrie mussen, kann ech Sécherheet ze soen - fir mech gëtt et kee méi interessant Wëssenschaft wéi Mathematik ".
2. Wann Dir wëllt net investeiéren mech voll schaffen, kënnt Dir e puer Fuerschung ënnert hir Klassekomeroden maachen an erklären, wéi a firwat en Objet wéi äre Frënd oder Noper op de Büro schaffen, an dann kuerz soen eis iwwert selwer.

Gehummert de längsten Zäit, viru zu Conclusioun.

Konklusioun

An dësem Deel, mussen d'Schüler eng Conclusioun op de Sujet maachen "Mäi Léifsten Sujet." D'Schreiwen soll logesch wor fäerdeg ginn a perséinlech Meenung Kaart. Zum Beispill: "Ech gleewen, datt all Objet kann duerch jiddereen gär ginn. Ech wëll net wierklech Physik, mä meng Frëndin ass onheemlech passionéierte iwwer dëst Wëssenschaft. Dëst seet, datt all Schoul Sujet ass wichteg. "

Sou ass et méiglech eng Ofhandlung ze schreiwen "Mäi Léifsten Sujet an der Schoul."