Ëmweltpolitik Aktivitéiten an der Schoul: Themen, Szenarie. ekologesch Vakanz

Ausserschouleschen Ëmwelt- Aktivitéiten an der Schoul sollen onbedéngt duerchgefouert ginn. Et ass eng flott Art a Weis vun deenen Enseignanten op Schüler Schoulsystem Impakt an der Form vun Interessi un hinnen hunn kann. Firwat ass et wichteg d'Ëmwelt ze beaflossen? Well et ass eng Wëssenschaft vun den Relatiounen vun liewege Wiesen mat all aner an Natur. A well an dësem System ennerhält eng wichteg Plaz Mann, kann de Sujet net ignoréieren.

Gëff

E puer Wierder, wier ech iwwert d'Standarden soen ënnert deenen eng Musse Programm an Ëmwelt Aktivitéiten am Grondschoul abegraff. Gëff ass eng vun den Ziler vun der pädagogescher System ass d'Équipe vun spirituellen a moralesch Perséinlechkeet. An Ausbildung an dësem wat ass ganz ville Beräicher Inhalt. Et ëmfaasst inculcating de Kanner vun Stolz fir seng Leit, d'Geschicht vun de verschiddene Wäerter, wéi och Rapport zu der Tatsaach, datt Kanner, datt si en integralen Deel vun dëser Welt sinn.

Dofir, d'Zil vun der Erzéiung an Ëmwelt Programmer - fir Studenten Form 'Kultur, déi an hir Relatioun zu Gesondheet gewisen ginn weiderhin, der Ëmwelt, an fir en onvergläichleche moralesch Standarden an de System vun Wäert Orientatiounen. Well se all - Zukunft Membere vun der Gesellschaft. An nëmme Leit mat der rietser Usiichten iwwert eis Natur, konnt de Planéit aus dem katastrophal Situatioun ze bréngen, an deer se wunnt Moment.

Dofir ass et wichteg ekologesch Mesuren an der Schoul. D'Nimm refletéieren hir ganz Essenz: d'Lektioune vun Frëndlechkeet an denken ekoekskursii club Natur Fuerscher, Labo jonk économesch. Eigentlech Weeër ze interesséieren Kanner Natur - Gewiicht. An e puer vun hinnen kënne mer stoppen.

D'Gespréich mat de Schüler vun Junior Klassen

Dirigent Ëmwelt- Aktivitéiten an enger Schoul fir d'Kanner, ass et ganz wichteg auswiesselen ze Präisgi Problemer ze bezuelen. Den Enseignant soll richteg verstoen an se un de Kanner presentéieren fir dass se d'Bedeitung vun der Gespréich verstoen. An dësem Fall ass et néideg folgend Ziler ze erreechen, déi ze sinn:

• D'Équipe vun elementar Kenntnisser iwwer Ökologie Konzepter.
• Analyse vun der positiver Erfahrung vun Interaktioun mat der Ëmwelt.
• Ausbildung vun de Respekt vun der Natur.
• Individuell Entwécklung vun Schoulkanner.
• Équipe vun Informatiounen zesummegedroen interesséieren.

Um Enn vun uewe virun Kanner wäert brauchen ze léieren, datt Ökologie ass d'Wëssenschaft déi virsiichteg Astellung géintiwwer der Welt léiert. Och, et ass wichteg fir se ze wäschen, dass den Ofbau vun Déieren a Villercher, wéi och voll Flora - et de Leit vu Wäin ass. An esou ass et ganz wichteg de natierleche Ressourcen ze schützen, se ze schützen. No dëser huet mir an dëser Welt, datt am Ufank, ouni mënschlech Interventioun, méi schéin ass.

Kreativitéit

Ëmweltpolitik ausserschouleschen Aktivitéiten am Grondschoul soll interessant ginn. A well Kanner Fondplaz nët Virliesung, verlaangt datt eng Rei vu Lektioun Foto kann.

Et sinn eng flott Iddi - eng imaginär Rees duerch d'ekologesch Wee. Den Enseignant wäert musst exemplaresch Presentatioun Pre-composéieren. Vill Personal brauchen net ze - just 15-20. An parallel, als Sujet Toun, braucht Dir Bësch Villercher ze och Gesank, séngt den Effet vun immersion ze schafen. Mä ier Dir Äre Presentatioun ufänken, wäert de Schoulmeeschter muss d'Kanner gitt bis Vitesse - wat wäert se soen a firwat.

Dir kënnt dann zu der Geschicht vir. Déi éischt puer Rummen mussen d'Kanner eng schéin Bësch faarweg Villercher a witzeg Déieren weisen, datt an se liewen. An parallel, seet den Enseignant eng Geschicht wéi: "Et eemol e Bësch war. An dwelt an et witzeg, perky Vugel. Mir gelieft do an d'Déieren. Juegd, poteren an de Wisen. Loosst d'mat hinnen besser kréien! Wien weess dir "-? An deem Fall musst Dir drënner alldeegleche verschiddenen Déieren ze wiesselen, Kanner jhäizen hir Nimm (Rubio, Kéiseker, Bier, Fuuss, Réi, Wëllef, etc ...).

Déi nächst Frame ass der Persoun ze vertrieden. Den Enseignant weider: "Een Dag e Mann un de Bësch komm. An hien gebaut eng Rei vun Altersheimer, Stroossen an Fabriken. Mä datt hie gemaach hun net. Hien huet de Bësch zu Géigewier verwandelt dat klengt schéin Ecosystem zerstéiert. Fabrécke gehéieren hir Offäll an Séien a Flëss datt all Weiere vun der Grofschaft strapazéiert. An der Damp aus dem chimneys vu Fabriken Gëft Loft. Vacationers ugefaang Flamen zu Netzdeel, vergiesst Är Gerempels Konsequenz aus. Déieren a Villercher huet eng Plaz fir ze liewen ginn. E Bësch ass en dreary an onsécher Plaz ginn. "

An parallel, no all Ausdrock, braucht Dir de entspriechend Rutsch ze weisen - mat der opzedeelen vu Beem, Beliichtung Flamen a Kierzunge Flamen, wéi soss Weiere, zougeschmiert Quartieren. Visibilitéit ass ganz wichteg, well nëmmen duerch de Kanner visualizing wäert kënnen der Konditioun vun der moderner Ökosystemer ze verstoen a wat de Mënsch mécht kann Resultat.

Froen an Aufgaben Kanner

Mesuren fir Ëmweltproblemer Ausbildung an Schoulen sollen edukativ a produktiv ginn. Dofir, verlaangt den interaktive Enseignant mat Schüler. Soss, ouni Interaktioun, kënnt Dir net verstoen d'Kanner de Sujet oder net geléiert hunn.

Op Réalisatioun vun engem Presentatioun Mäerchenbuch am Beispill uewe ginn, wäert de Schoulmeeschter mussen Studenten zu der Diskussioun unzezéien. Kanner ware gezwongen ze äntwerten, firwat elo an de Bëscher keen Liewen. D'Äntwert ass einfach - well et Leit zerstéiert. Wann Studenten et geléiert hunn, da kënnt Dir d'Aufgab fänken - zu de "Missioun" vun engem imaginär Restauratioun vun de Bësch Ecosystem.

Kanner brauchen Kaarten mat den Image vun Beem ze verdeelen, déi se "Féiss" op der ëmgedréint Säit vun der Kaart ginn - Puzzel. Schüler brauchen se Numm ze gesinn ze roden. Zum Beispill:

• Russesch Schéinheet steet an enger Linn an engem grénge blouse a wäiss sundress! (Äntwert: Birch).
• Ech gesinn am Bësch Berry-Schéinheet! Heavy Kuerf, gutt ... (Äntwert: Rowan).
• Hien ass grouss an Mighty! Acorn, d'Fruucht vu senge ruppeg. Rustles ënnert de Wolleke ... de Wand Plack (Äntwert: Faass).

Guess riddles, Kanner, virdrun an Gruppen ënnerdeelt, dowéinst Rapport iwwer de Rassendiskriminéierung preparéiere soll se aus dem Bam erschloen, d'Guiden a Bicher mat op den Dësch sinn. Dir kënnt dann déi exakt déiselwecht Aufgab Leeschtunge, mä mat Villercher an Béischt assoziéiert.

Klass Stonn fir déi eeler Grupp

Fir Lycée brauchen Schüler méi grave Szenario vun ëmweltfrëndlechen Aktivitéiten gin. Sengem Goal - an Kanner eng negativ moralesch Bilan vum Mënsch Krankheete ze schafen, an Natur observéiert, an eng negativ Astellung responsabel a thoughtless ze entwéckelen Richtung vun Leit an eiser Ëmwelt erlieft. folgend Aufgaben:

• Verbreedung eisem Verständnis vun de Kanner iwwer Ëmwelt- Gesetzer.
• Erhéijung Interessi an Natur.
• Riewen eng human Astellung géigeniwwer der Ëmwelt.
• Erwäche e Wonsch an Ëmwelt Aktivitéiten matmaachen.
• Promotioun Ëmwelt- Iddien.

Ier Dir eng cool Stonn Rendez, braucht Dir Pre-Détachement Training ze Exercice, an deem all wäerten deelhuelen Kanner. Et ass recommandéiert hinnen esou Aufgaben ze ginn:

• Fir en Appel op Numm vun Natur ze Mann (individuell all) preparéieren.
• Maachen e Video vun der Klass, dien Interview anere Studenten op d'Thema vum Schutz vun der Ecosystem.
• Composéieren engem Gedicht.

Dann, wann den Dag vun Klass Stonnen, Coordonnéeën Kärelen kann et ufänken.

Ëmwelt- Gesetzer

Als Deel vun der Klass Stonnen wäert net iwwerflësseg ginn de Kanner iwwer hinnen ze soen. Zougänglech Sprooch, natierlech, an et wënschenswäert zu Beispiller. Et kucken kann wéi follegt:

• Gesetz №1: "Alles ass bis alles verbonne". Ze schützen huet der Bevëlkerung an Norwegen partridges, dausende vun Gräifvigel ëmbruecht. Et huet net hëllefen. Geschwënn Ferrara fàll der partridges an se all gestuerwen. Et ass net aussergewéinlech, well de Owls an Hawks hunn d'Roll vun Infirmièren matgereest krank Villercher giess. Dëst verhënnert den Aids.
• Gesetz №2: «Alles muss iergendwou goen". Verbrennt oder begruewen den Dreck - net ze kreien vun et. One Substanz decomposes wollt den Trainer, an der Loft ass also Gëft, Virwaat zu Klimawandel a Krankheete vun de Leit.
• Gesetz №3: "Näischt ass gratis" entscheet. An der Period vun 1958 bis 1962 zwou Milliarden goufen China (!) Spatz zerstéiert, well se eriwwergoen considéréiert goufen. Awer gescheed schlussendlech vill vun Insekten déi wierklech eréischt erleiden. Als Resultat, huet China d'Keef Spatz an anere Staaten ginn. Ech hu fir hir Aktiounen ze bezuelen.
• Gesetz №4: «Natur weess beschte". Vill Leit sinn arrogant Wonsch ze "verbesseren" den Ecosystem, normalerweis déi natierlech Prozesser gesidd. An Natur do ass keen Offall. Fir jiddereng vun den organesch Substanzen sinn trennen Aktivitéit op decomposition Choix. Mä Mann schaaft Substanzen, datt eppes net decompose, mä cumuléiert nëmmen am Ecosystem. An et verschmotzt.

Wann Dir och dës Informatiounen a pädagogesch Unitéit am Szenario vun Ëmwelt- Mesuren dass eng cool Stonn méi maniabel an produktiv maachen wäert.

Konkurrenz fir Lycée

Ëmweltpolitik Aktivitéiten an der Schoul fir erwuessener Studenten gehaal (9-11 September hierer) soll méi komplex a sënnvoll ginn. Quiz op der Zort Tournoi wäert eng grouss Optioun ginn. Et ass besser et an der Mëtt vun matt ze verbréngen, fir méi Participanten hunn. Iwwregens, och typesch esou Aktivitéiten an der Ëmwelt Woch vun der Schoul.

Et fänkt mat der Presentatioun vun der Équipë Tournoi. Während déi ausgezeechent Punkten (op 5-Punkte Skala). Den Numm an Devise vun der Equipe muss mat Ëmwelt- Sujeten verflichten.

Da fänkt den Tour. All Equipe am Tour gëtt véier Spëtze. Wäert bis déi éischt Äntwert - 4 Punkten kritt. Wann Dir der zweeter Hiweis roden - wäert si 3 Punkten Foto. Wäert Äntwert op d'drëtt - wäert 2 Punkten kréien. Wann all déi véier Spëtze, Dir ee Punkt accrue wäert benotzt ginn. Zum Beispill:

1) Et Liewen bis 2000 Joer huet.

2) deck am Waasser vun net rotting - a wiisst nëmmen staark schwaarz.

3) Well et ass hiergestallt Miwwelen, PARQUET a Fässer.

4) An ee vun Gedichter Pushkina dëser mermaid souz.

D'Äntwert op dës Kollektioun ass d'Faass. Wéinst Equipe kann dëse Tipps Offer:

1) Et Héichpunkter liichtflüchtege, déi geféierlech Bakterien ëmbréngen.

2) Well hien kritt ganz gutt Feierholz.

3) Seng Schuel ass vun Ufank un nëtzlech Saachen, broths, Medikamenter maachen.

4) Et ass - Russesch Holz.

Et ass, natierlech, vun engem Birch. Esou Kollektiounen brauchen vill ze Ëmwelt- Aktioun an der Schoul fir Lycée interessant, intelligent an hëllefsbereet maachen.

Natur als universell Wäert

Seminar mam selwechten Numm kann och eng gutt Moossnam vun enger ekologesch Orientatioun an der Schoul ginn. Sengem Goal - ze bestëmmen wat de richtege Wäert vun der Natur ass, ass, a wat sinn hir Deeler. Zousätzlech, ass et wichteg de Schüler 'Konterstäerkt Notiz Schéinheet ronderëm selwer an Riewen hir perséinlech Responsabilitéit fir d'Sécherheet vun Ökosystemer ze entwéckelen.

Ufank dës Seminaire engem Grupp Aufgab kann. Ginn all Kaart mat Beschreiwunge vun natierleche Zonen a Landschaften. Schüler mussen hir Nimm ze bestëmmen a verschidde relevant adjectives ginn, datt se beschreiwen konnt. Beispill Kaarte: "Si existéieren net am Antarktis, de Norden Amerika an Europa. Op de Planéit ginn et iwwer drësseg. Si gelant ronn 11% vun der Äerd. " Mir schwätzen iwwert d'Wüst, an et gëtt d'Recht Äntwert ginn.

No esou enger Aufgab Ausgaben, ass et méiglech ginn d'Schüler mat de Wäert vun investéiert Servicer besser ze bidden. Déi leschte Kéier dës Studien 1994 vun Universitéit vu Kalifornien gehaal huet. An et war eraus, datt:

• Der Moyenne kascht vun investéiert Servicer ass ~ 33,27 Billiounen Dollar pro Joer.
• Flëss a Séien - $ 1,7 Billiounen.
• Marine Ökosystemer - $ 21 Billiounen.
• Net frou sinn - $ 3,8 Billiounen.
• Ontarioséi Ökosystemer - $ 12,3 Billiounen.

Dëst huet d'Wëssenschaftler Rapport war. Fir Ëmwelt Aktivitéiten an Schoulen kann eigentlech mat vill interessant Aarbechtsplaze agefall. Déi wichtegst Saach - hir praktesch Wäert a praktesch.

Den negativen Impakt

Och fir Lycée kann Schüler fir Ëmweltproblemer Sécherheet an der Schoul Rendez. Dëst Thema ass just de Jugendlecher. Si wäert nëtzlech iwwert d'akzeptabel Niveau vun den negativen Impakt der Schoul an natierlech Facteure ze léieren ekoopasnosti op Mënsch an der Ëmwelt.

Och, sollen se d'Estimatioun vun Ëmwelt- Impakter, Qualitéitskontroll vun natierleche Ingredienten an Quelle vun Afloss op se, wéi och Iwwerwachung ekoriskov validéieren. Der Diskussioun vun esou Themen kann an e puer besonnesch interessant generéiert ginn - dat op engem professionelle Niveau ze maachen. Verschiddener am Laf vun esou Evenementer si mat hir Zukunft Aarbecht am Erwuessenen Liewen definéiert.

Äerd Dag

Dëst ass eng flott ekologesch Vakanz, den Datum - 22 Abrëll. Dofir, éige d'Aktivitéiten an der Schoul, an der Natur, sinn normalerweis an der Woch ofgehalen, datt den Dag ëmfaasst. An zousätzlech zu Schoulsystem Ëmwelt, Klassesall Stonnen an Tournoien, elo ass et akzeptéiert der wierklech nëtzlech Aktiounen ze organiséieren, datt Uebst Bier kann. Ee vun hinnen ass "beautify der Welt ronderëm si." Genannt

Dës Aktioun ass de Kaf vun der Schoul Faarwen seedlings, seedlings vun Sträich an Beem. Dann, wann et dem Datum vun der ekologesch Vakanz kënnt, d'Kanner mat dem Léierpersonal sinn se op Diagrammen an Blummebeeter Féiss. Da responsabel fir d'Betreiung Planzen tëscht Schüler verdeelt. Sou, gëtt net nëmmen un den Ecosystem bäidroen, et mat e bëssen Beräicherung - et kann un Kanner an Praxis bewisen gin, wéi schwéier et ze suergen ass, dass d'Blummen, Beem a Sträich root geholl hunn, net ze ernimmen hir eege ubauen ass. Schüler wäert eng kleng Ëmwelt- Erfahrung hunn a wäert méi respektvoll vun Natur a seng Ressourcen.