Etappe Gëff Lektioun. Etappe vun Modern Gëff Lektioun

Ënnert dem Féderalen Staat Schoulsystem Standarden (Gëff) soll op engem bestëmmte Niveau vun Léieren ze Prozess Formatioun vun Musse Ufuerderunge verstane ginn. Ze realiséieren hinnen an der Schoul Haaptrei Programm vu Formatiounen aus muss entwéckelt plangen, Kalenner Zäitplang, déi schaffen Taux vu Projeten, heizou Disziplinnen. Et soll och den Unterrécht an Foussgänger Material och. Am Aklang mat deem Programm, bauen Enseignanten hir berufflech Aktivitéiten während der Schoul Joer als Ganzt, plangen all Sëtzung individuell. Mir als nächst den Haaptgrond Etappe vun der Gëff Lektioun.

allgemeng Klassifikatioun

Der Schoul geléiert vill verschidde Sujeten. Den Inhalt vun Informatiounen ass sécher anescht. Allerdéngs kann Lektioune an de folgende Gruppe séiert ginn:

1. D'Entdeckung vun neie Wëssen.
2. Lektioune Reflexiounen.
3. Klassen allgemeng Archipel Orientatioun.
4. Lektioune fir Kontroll entwéckelen.

Sëtzung Ziler

An all dat misse brutal léieren, Ëmgéigend eraus an ëmgesat spezifesch Ziler. Sou, gemaach am Klassesall Entdeckung vun neie Wëssen Schüler d'Fähegkeet nei Methode vun Aktiounen ze benotzen, d'Konzept Kader fir d'Aféierung vun neie Komponente Ausbau. Reflexioun iwwert d'Lektioune sinn fix a seng Taktik, wann néideg, hunn algorithms studéiert, Begrëffer, Konzepter. Allgemeng Archipel Orientatioun am Klassesall Form Allgemeng Aktivitéit-Zesummenhang Standarden, réischt d'theoretesch Basis fir Weiderentwécklung vun Inhalt an Archipel Beräicher. Zousätzlech ass et Entstoe vu Wunnraum fir systematization an Strukturéierung vun der Material studéiert ginn. Am Klassesall Entwécklungslänner Kontroll Kanner Form Kompetenzen vun meditéieren. Et soll feststellen, datt d'Divisioun an Etappe vun der Gëff Lektioun (zweeter Generatioun) soll net d'Kontinuitéit vun Léieren déi.

Beschreiwung vun den Etappe vun der Gëff Lektioun: "D'Entdeckung vun neie Wëssen"

All Kapitel ass an engem spezifeschen Muster gebaut. Mir kënnen déi folgend Etappe vun der Gëff Lektioun z'ënnerscheeden (Mathematik ob oder russesch Sprooch, am Prinzip, egal net):

1. D'Motivatioun fir Léieren Aktivitéiten.
2. Instandhaltung an Prozess Aktioun.
3. Z'identifizéieren der Plaz an Ierger.
4. Build de Projet an der Léisung fir de Problem.
5. Ëmsetzung vun der generéiert Modeller.
6. Éischter Sanéierung mat haart pronouncing.
7. Onofhängeg Aarbecht mat Self-Kontroll.
8. Inclusioun an de System vun Wëssen an Prouwen.
9. Reflexiounsniwwel Léieren Aktivitéiten am Klass.

Motivatioun

Ziler Etappe vun Gëff verschiddene Lektioun. Mä an der selwechter Zäit, si enk mat all aneren Zesummenhang. Et déngt pro individuell bedeitendst Niveau Wasserstoff ze motivéieren engem Schüler vum intern Bereetschaft der etabléierter Standarden ze erfëllen. D'Realisatioun vun dëser Ziel ass erreecht:

1. Créatioun Konditioune fir d'Entstoe vu perséinlechen zentrale brauchen ze bedreiwen.
2. Déi dat vun Viraussetzunge fir d'Schüler vun den Schoulmeeschter.
3. Schafung thematesch Kader vun Aktivitéiten.

Instandhaltung an Prozess Operatioun

Wéi d'Haaptziel bei dëser Etapp vun der Virbereedung vun Akten vun denken vun Kanner an hir Versteesdemech vun der eegener brauch d'Organisatioun op d'Équipe vun enger neier Aktioun Modell. Ze erreechen dës Dir musst ënnersicht:

1. Kopéiert an d'Kompetenzen opgeholl, Wëssen a Fäegkeeten néideg eng nei Muster vun Verhalen ze schafen.
2. mental Operatiounen an eleng kognitiv Prozesser. Der fréierer, besonnesch, och d'Synthes, Analyse, Synthes, Verglach, Analogie, Klassifikatioun, etc. soziale Prozesser -. Opgepasst, Erënnerung an asw.
3. den Taux vun Schoulsystem Aktiounen aktualiséiert.
4. Zoufall Aufgab op d'Applikatioun vun neie Wëssen ze Leeschtunge.
5. Opgeholl wossten Schwieregkeeten an der Ëmsetzung vun Pilot Aktiounen oder duerch seng beinhalt.

Identifikatioun vu Problemer

E Schlëssel Géigespiller an dësem Schrëtt déngt Sensibiliséierung vun wat genee ass d'Feele vu Wëssen, Kompetenzen oder Fähegkeeten. Ze erreechen, fir d'Kanner dëst Dir braucht:

1. Mir analyséiert all hiren Aktiounen. Et gëtt gesot, datt meditéieren all Etappe vun engem modernen Lektioun schéin (Gëff).
2. Fix Schrëtt oder Prozedur bei dat do e Problem.
3. Soll eegen Aktiounen an der Zeen vun de Schwieregkeeten mat der virdrun studéiert Methoden a bestëmmen wat Kompetenzen et net genuch ass de Problem, ähnlech zu hir Froen ze léisen.

Gebai Projet

Zweck vun dësem Schrëtt - Ziler an Aktivitéiten op der Basis vun hirem Sortiment vun Modeller an heescht vun hirer Realisatioun sech wuel. Ze erreechen, Studenten:

1. D'kommunikativ Form formuléiert spezifesch Aufgab Upëff vum Schoulsystem Aktiounen duerch déi Ursaach Schwieregkeeten virdrun identifizéiert ass korrigéiert.
2. Proposéieren an iwwert d'Thema vun der Lektioun averstanen, déi de Schoulmeeschter klären kann.
3. Wielt e Modell vun der Équipe vun neie Wëssen. Wéi kann et eng komplementar oder Zousaz der Method ginn. Déi éischt relevant am Fall dass en neie Modell geschaf ginn kann op elo och Wësse baséiert. Ergänzunge Method ass benotzt ginn, wann et keen et mol studéiert ginn, an et ass net néideg engem grondsätzléch nei Schëlder oder Modus vun Aktioun aféieren.
4. Ausgewielt heescht vun deem Wëssen gemaach ass. Dozou gehéiert d'Etude vun Modeller, algorithms, Originalopnahm Techniken, Konzepter, Formelen, an aner Instrumenter.

Ëmsetzung vum Projet

D'Haaptzil vun der Équipe vun Kanner Défenseuren en neie Modell vun Aktiounen, déi Fähegkeet et zu Demande an de Problem, datt déi Schwieregkeeten ëmmer, an ähnlech zu hir Froen ze léisen. Maachen dëst, Studenten:

1. No vir op der Basis vun der gewielt Method vun Hypothes an berechtegen hinnen.
2. Benotzen Objet Aktiounen mat Diagrammer, Modeller an de Bau vun neie Wëssen.
3. Demande d'Method an dëse Match gaangen op de Problem léisen, dass d'Schwieregkeet ëmmer.
4. Befestegt an engem generaliséiert Form vun Aktiounen.
5. Set de Problem ze iwwerwannen, déi virdrun ausgebrach.

éischter Sanéierung

Et ass néideg fir d'Ziler vun den Kanner vun der neier Method vun Aktiounen. Maachen dëst, d'Kanner:

1. Geschwat aus haart hir Schrëtt an hir beinhalt.
2. Mir decidéiert e puer gemeinsam Aufgaben op engem neie Regime vun Aktiounen. Dëst kann zu Puer, an Gruppen oder frontally gemaach ginn.

Self-Etude an Self-Examen

Dës Etappe vun engem modernen Lektioun Gëff sinn vun besonnesch Bedeitung. Während onofhängeg Aarbecht Domicil Ofschloss vun Entwécklung doraus Wëssen ass gemaach (wann méiglech) d'Situatioun ass Erfolleg. Dës Etappe vun Gëff ugeholl Lektioun:

1. Ze schaffen, ähnlech zu der éischter, mä geléist Aufgab, an déi Feeler virdrun gemaach huet.
2. Exercice engem Self-Test iwwert d'Norm an d'Resultater Rekord.
3. Grënnung Schwieregkeeten vun bezwéngen dass virdrun ausgebrach.

Dës Etappe vun Gëff Lektioun ëmfaasst eng speziell Zort vun Aarbecht fir déi Kanner déi Problemer an senden, déi éischte Kéier hunn net beuerteelen. Si sinn an kreativ Aarbechtsplazen Équipe an den Niveau vun der Prouf ass dann eng onofhängeg Kontrollen vun de Resultater duerchgefouert.

Inclusioun am Kader vun Wëssen an Reps

Als Schlëssel Aufgab stécht Uwendung vun Modeller vun Aktiounen déi Schwieregkeet ëmmer d'Material studéiert an der Virbereedung fir d'Perceptioun vun der Thema dëse Rubriken Ofsécherung. Wann der virdrun Schrëtt fir d'Gëff Lektioun den satisfactorily, dann d'Kanner:

1. Léisen Problemer an deem d'Akten an Fro un de virdrun an mat all aner studéiert Modell Zesummenhang sinn.
2. Gräift Aufgaben fir bei virbereeden fir d'Etude vun anere (folgend) Rubriken.

Wann der virdrun Schrëtt Gëff Lektioun eng negativ Konsequenz huet, bass-Aarbecht ass ofgehalen onofhängeg an Self-Check ass fir aner Ausdrock gesuergt.

Reflexiounsniwwel

Op dëser Etapp, d'Haaptziel - de Kanner Sensibiliséierung vun Weeër ze iwwerwanne Schwieregkeeten an Self-Bilan vun de Resultater vun engem correctional oder onofhängeg schaffen. Fir dëst ze maachen, Studenten sollen:

1. Klären Algorithmus richteg Feeler.
2. Z'identifizéieren Weeër vun Aktiounen déi d'Schwieregkeet ëmmer.
3. Befestegt den Niveau vun Konformitéit mat de Goaler an der erreecht Resultater.
4. Bewäerten hir Aarbecht am Klassesall.
5. Set Ziler fir verfollegen-up.
6. No de Resultater vun der Aarbecht am Zëmmer ass koordinéiert Hausaufgab.

Besatzung Entwécklungsphase Kontroll

Betruecht, zum Beispill, d'Etappen vun Musek Lektioun vun der Gëff:

1. Motivatioun ze kontrolléieren an Ëmwelt Aktioun.
2. Instandhaltung a Pilot Training Aktivitéiten.
3. Lokalisatioun vun perséinlech Schwieregkeeten.
4. Bau vum Projet richteg d'fonnt Problemer.
5. Ëmsetzung vun den neie Modell.
6. Generalization vun Schwieregkeet Ried.
7. Onofhängeg schaffen a lafend op de Modell.
8. D'Decisioun vun der kreativ-Niveau Aufgaben.
9. Reflexiounsniwwel Aarbecht.

Leeschtungsfäheg Kontroll Aktivitéiten

D'Haaptrei Aufgab vun Motivatioun fir correctional Aktivitéiten ähnlech ze dass beschriwwe virdrun an ass an der Entwécklung vun der intern Bereetschaft vun Schüler den Ufuerderunge vun der pädagogescher Aarbecht ze realiséieren. An dësem Fall, do awer, ass en Check-correctional Orientatioun. An dësem Zesummenhang ass et néideg:

1. Formatioun e Goal vum Lektioun a schafen Konditioune fir d'Entstoe vun der intern Besoine vun de Studenten an der Aarbecht Équipe.
2. Update Viraussetzunge op d'Deel vum Schüler Kontroll an Ëmwelt Aktiounen.
3. Am Aklang mat der Decisioun virdrun Aufgaben, definéieren der thematesch Ëmfang an schafen Richtlinnen fir d'Aarbecht.
4. Wuel, Methoden a Prozeduren.
5. Definéieren Foussgänger Critèren.

Virbereeden Kanner denken

Schüler solle fir Kontroll an Self-Analyse vun hiren eegene muss bewosst ginn, d'Ursaachen déi Schwieregkeeten Identifikatioun. Fir dës Aufgab ëmzesetzen, musst Dir:

1. Exercice kontrolléiert haten Verwiesslungen Aktioun Modeller.
2. Aktivéieren esou mental Operatiounen, als generalization, de Verglach a kognitiv Prozesser, déi fir d'Kontroll Operatioun néideg sinn.
3. Organiséieren Kanner d'Motivatioun ze Aktivitéiten gräift mat der Benotzung vun de geplangte Coursen vun Aktiounen.
4. Schafen Konditioune fir d'Ëmsetzung vun eenzelne Kontroll Aarbecht.
5. Fir Kanner mat der Chance Self-Examen vun hiren Aktivitéiten no engem Prinzip Critère gëtt.

Lektioun allgemeng Archipel Orientatioun

Etappe Gëff Lektioun kombinéiert sech op d'Équipe vun Iddien an d'Kanner iwwert d'Methode vun der ëmklammen Konzepter hinnen an engem eenzege System studéiert. Zousätzlech, droen se op eng Versteesdemech vun Methode fir de Plan direkt vun der pädagogescher Aktivitéit Gebaier. Si, am Tour, gëtt engem Self-Ännerung an Self-Entwécklung vum Schüler. Op dës Coursen der Kreatioun vun Normen a Weeër vun Léieren Aktivitéiten, Self-Wäertschätzung an Self-Kontroll, Self-reflexive duerchgefouert. Dës Klasse sinn als nadpredmetnymi. Si sinn ausserhalb vun all Nawell am ofgehalen Klassesall Stonn oder während ausserschouleschen Aktivitéiten.

Konklusioun

Trennung Lektioune an Etappe erlaabt d'Material haut eenzegaarteg an engem logesch Haaptrei strukturéiert ze liwweren, déi kontinuéierlech Koordinatioun vun den Aktivitéite vun de Studenten assuréieren. All Sitzung soll vum Problem, Optiounen Jünger Aktioun alles ginn. Gläich wichteg ass der Organisatioun Phase Gëff Lektioun. Hien ass duerch d'Équipe vun Motivatioun an Kanner Zousaz. Nom Gréiss, identifizéiert de Schoulmeeschter Schecken Fitness, vermësst. Duerno Schüler "axéiert ass Opmierksamkeet déi néideg bewosst op d'Perceptioun vun Informatioune kritt. Wann néideg, an Sujet ze Disponibilitéit Enseignant kann d'Lektioun plangen um organisatoresch Etapp ajustéieren.