Pädagogesch Fäegkeet vun de Schoulmeeschter: Wat ass et?

Edukativ Aktivitéit ass e Mënsch Beruff, déi vun Generatioun zu Generatioun realiséiert ass den Transfert vun pädagogesch, sozialen, kulturellen Erfahrung. Kär vun et ass d'Gespréich tëscht dem Enseignant a sengem Schüler.

Pädagogesch Kompetenzen - dat ass den héchsten Niveau vun akademesch Aarbecht, hien an den Enseignanten "Kreativitéit a konstant Verbesserung vun Enseignement schéngt, Training, Entwécklung vun de Studenten.

Enseignant-Meeschter kann engem Prof genannt ginn, deen an d'Gesellschaft voll bewosst dass Responsabilitéit ass, an der Praxis héich performant gesicht, optimal berufflech Tools benotzen. Et ass duerch charakteriséiert individuellen Stil vun Aktivitéiten, sou datt mécht de meeschte vu senge Kreativitéit.

Pädagogesch Kompetenzen besteet aus:

1. D'Formatioun vun berufflech Kenntnisser vun de Schoulmeeschter.

2. Formatiounsprojet Technology.

3. maachen dat mat Perséinlechkeet Charakteristiken vun Enseignanten.

Pädagogesch Kompetenzen als professionelle Expertise

Wéi vun Makarenko Dënschdeg, kann Schüler sengem Enseignant vill verzeien - an dréchen, an Kamëssheet, a Schold-fannen, awer ni mat sengem schlecht Wëssen vun de Fall, d'Thema opzefänken. Enseignant-Meeschtesch muss den Objet vu senger Léier zu Perfektioun wësst, net nëmmen, wat am Léierbicher geschriwwen ass a wat hien op der Uni zu senger Zäit geléiert. Hien muss elo ob hir Kompetenzen een Upgrade vun eppes gin bewosst, datt op d'Studenten interessant ginn kéinten a wat se kann him froen.

Pädagogesch Kompetenzen als pädagogesch Technik

Ënnert der pädagogesch Technik heescht der Kombinatioun vun deene Methoden, Fäegkeeten an Techniken vun pädagogesch Aarbecht, déi fir den Zweck vun der Aktivitéite benotzt gi war stäerkste voll erreecht. Besonnesch, kann dës zougeschriwwen ginn Unterrécht Fähegkeeten, der Fähegkeet anerer a sech selwer, d'Spiller drop agestallt fir verwalten Kontakt ze kooperéieren a Bosnien.

Pädagogesch Kompetenzen als charakteristesche vun der Persoun

Maachen dat mat Fonktioun ass en integralen Deel vun pädagogesch Fäegkeet an ass e Schwéierpunkt op den eenzelne Schüler, d'Ausso a senger Welt vun geeschtege Wäerter, moralesch Formen vun Astellungen an gelooss. Dëst ass en Deel vun der Ideologie vun der Léierpersoun.

Am Tour, ass déi maachen dat mat Orientatioun sech op:

1. geduecht - zu de Jünger zentraler dëser Educatrice, qualifizéiert, een zu Persoun.

2. Mëttel Afloss (Evenementer, Training Programmer, Weeër vum Material presentéieren).

3. Schüler an hir Upassung un eng bestëmmte sozial Grupp (zum Beispill, am Klassesall).

Humanistesch Educatrice Strategie - ass d'Haaptziel vun hiren Aktivitéiten an der Entwécklung vun héich-Schouljoer, gebilt, zoustännegen Persoun (Thema, natierlech, net nëmmen de Besoine vun modern Gesellschaft, mä och de perséinleche Besoine vun de Schüler) ze hëllefen ze erreechen. Nëmmen wann de Sënn vun Verantwortung, Sensibiliséierung vun hiren Ziler a vun éierleche Léift fir Kanner, d'Équipe vun berufflech Kompetenzen 'Enseignanten.

Enseignant-Meeschter huet d'Fähegkeet, souguer am klengen wichteg wann net super, mee grouss a wichteg Aufgaben ze gesinn. Maachen dat mat Orientéierung vun hirer Aktivitéit erlaabt eis eng Evaluatioun vun net nëmmen direkt ze ginn, awer och indirekt - de Schoulmeeschter muss d'positiv Verännerungen an der Perséinlechkeet vun all vu senge Jünger Rechnung gesinn an huelen, wiem hie gebass gouf als qualifizéiert, kompetent an talentéiert Organisateur vun der pädagogescher Prozess ze erreechen.

Pädagogesch Fäegkeet vum Schoulmeeschter - uewen, deen direkt net erreecht ass, an net all. Puer verbréngen e puer Joer vu senger Praxis, anerer sinn e bësse gefaangen Enseignanten (op d'mannst well bis näischt méi einfach maachen sichen net) bis zum Schluss vu senger Carrière. Et soll wéinst ginn, dass d'Fäegkeet, wéi bis Talent dogéint an de Cadeau, do keen Leitmotiv ass - et ze erreechen, musst laang an haarder op sech selwer, op seng Technik vun den Unterrécht, vergiesst net permanent hir Kenntnisser vun de Sujeten ze verbesseren geléiert, och wann esou e konservativen wéi Mathematik. Wann Dir kënnt net d'Wierder fannen d'Schüler Siicht ze Erausfuerderung, mä einfach him soen, dass hie falsch ass, wat vun Ärer Meeschtesch?