Puer Prinzipien vun didactics am Gebrauch vum Internet an der pädagogescher Prozess

Gebrauch vun der Internet fir pädagogesch Zwecker gëtt bei all de Bildungsniveaue extrem verbreed dobäi geduecht, als global Reseau Zougang zu enger Rei vun Informatiounen gëtt, déi Konditiounen ze schafen déi kognitiv Interessi a Besoine vun Erfindungen Kommunikatioun ze treffen. Didaktescht Méiglechkeete vun der global Reseau sinn souwuel de Sujet vun Diskussiounen vun Enseignanten an gestallt, souwéi de Objet vun studéieren Wëssenschaftler. Fundamental Prinzipie vun didactics fir benotzen am Schoulsystem Prozess Ressourcen um Internet, researched professionell wéi GITT Eenegkeet D.Sh. Sailor, ES Chambers. Am Laf vun dëse Studien anere Kontexter vun Fuerschung Problemer identifizéiert hunn, sinn d'Haaptgrënn vun déi technesch an Technologie fir d'Dispositioun vun effikass Accès op den Internet ze dinn, an methodical, bidden déi allgemeng Prinzipië vun didactics a Meeschter produktiv Weeër déi néideg Wëssen duerch eng global Netz ze kréien. Dës Kontexter sinn als ergänzen gesinn: am Aklang mat de Prinzip vun der Kontinuitéit vun der technologesch Fonctiounen vun modern global Reseau d'Grondsätz vun didactics an methodical November huelen adequate Décisiounen bestëmmen.

Beschreiwen, d'Méiglechkeet vun engem globalen Netzwierk, entspriechend fir Benotzung vun de Léieren Prozess soll vum methodical Onofhängegkeet vum Internet an Synchron- an asynchronous MODES charakteriséiert ginn.

Informatiounen iwwert den Internet, huet eng didaktesch Wäert, op verschidde Siten etabléiert, et dynamesch ass (aktualiséiert, geläscht, verluer Relevanz, a asw.) An ass net op eng bestëmmte Plaz konzentréiert. Si ass vun Computer-baséiert Training Handwierksgeschir an Schoulsystem Ressourcen representéiert - Software, elektronesch Publikatiounen, etc. Dës Lëscht, als Regel, ass den Haaptgrond Referenz fir d'Auswiel vun Rubriken vun der Informatioun Raum, deen am Léieren Prozess benotzt ginn, baséiert op allgemeng Prinzipië vun didactics.

Navigéieren duerch ären Ressourcen den Internet an systematization vun Material sinn déi gemeinsam, mä net déi eenzeg Manéier zu engem globalen Netzwierk an hunn eng super didaktesch Potential, virun allem mat der onofhängeg Aarbecht vu Studenten, wéi och Self-Ausbildung an Self-Entwécklung Spezialisten verbonne ze schaffen.

All d'Méiglechkeeten vum Internet Netz, baséiert op hir Performance iwwert d'Prinzipien vun didactics, baséiert op d'Technik vun Computer Kommunikatioun sinn an zwou Gruppen ënnerdeelt baséiert op asynchronous (ugefaangen-Linn) an Synchron- MODES. Déi éischt Modus ass reduzéiert mat Informatiounen (ukuckt, liesen, Iwwersetzung) während der Kommunikatioun Sëtzung ze schaffen, t. E. Synchronously. Am zweete Fall, de Prozess vun feieren / vermëttelen Informatiounen néideg ze getrennt Rendez.

Asynchronous Modus erlaabt déi efficace de Score vun Léieren ze wielen, an ëmfaasst eng bedeitend Gamme vu Fräiheet an der Wiel vun Aktioun wéi Synchron-, a verlaangt déi jeeweileg Responsabilitéiten d'Schüler. Prinzipien vun didaktesch Aarbecht um Internet proposéiere synchronously d'Méiglechkeet vun Associatioun vun de Studenten an Enseignanten an enger virtueller Klassesall fir pädagogesch Interaktioun.

E-Mail erlaabt Iech grënnen Consultatioun mat de Schoulmeeschter forméiert ze organiséieren, a mécht och méiglech d'Ëmsetzung vun gemeinsame kreativ Aarbecht vun Schüler oder Studenten, getrennt geographesch (zB, d'Entwécklung vun de Projet Grupp Klass während der Vakanz Studenten).

Participatioun an thematesch Diskussioun Gruppen (newsgroups oder elektronesch) kann wéi follegt: Maîtrise Material (Abonnementer zu news Gruppen) mat der Méiglechkeet se hir léich vun Hellewull entweder Organisatioun oder am Online Diskussioun deelhuelen.

Konferenz iwwert Schoulsystem Sujeten kann un de Schoulmeeschter nëtzlech sinn an de Schüler hëllefen kann mat den neisten Entwécklungen vun Wëssenschaft an d'Meenungen vun verschiddenen Fuerscher besser ze kréien.

Um Internet, fir d'Banken ze de Schoulsystem, wëssenschaftlech oder praktesch Informatiounen den Enseignant oder de Schüler kënne gëllen. Zum Beispill, Aarbecht mat der Wiki (der Wiki) ass an engem ären Ëmwelt (normalerweis eng Websäit) fir d'Sammlung an Strukturéierung vun Informatiounen, eng Rei vu Problemer duerchgefouert. D'Benotzung vun Blogs am Aspekt vu Léieren ass konstruktiv fir béid Léieren a fir d'Studenten, well et engem géigesäitege Feedback ze garantéieren hëlleft. Blogs ginn Schüler duerch d'Publikatioun vu sengem eegene Gedanken Versteesdemech vun der Matière, méi Interessi am Léieren Prozess, déi d'Recht op beweisen an sozial Prozesser fir matzemaachen, nei Méiglechkeete fir Aarbecht am Klassesall Ouverture an doriwwer eraus.

Beschriwwen an dësem Pabeier Formen a Methoden vum Gebrauch vum Internet hunn bedeitendst Bildungschancë, Schoulsystem Potential dat an der moderner Welt virtualized ganz wichteg ass.