Eng Etude vun der Grondschoul Wuert mat zwee Wuerzelen

Gréissten Deel vun der russescher Sprooch Programmer, déi enger Primärschoul Enseignant Bedreiwen, enthalen drëtte Schouljoer engem Sujet wéi d'Etude vum Wuert mat zwee Wuerzelen. Natierlech, et sinn esou Wierder virdrun, mä normalerweis ass et net auswiesselen huet un, soulaang net eng detailléiert Etude vun heescht fänken Weeër ze Wuert Équipe. An op dat Thema ass net esou vill Stonne ginn, an hir Kanner erklären an hir Wëssen assuréiert vun hirer ganz wichteg ass. Dofir ass et néideg Opmierksamkeet fir e puer vun de wichtegsten Punkten ze bezuelen.

Virun iweerpréifen waat dësen Sujet ass et néideg och d'Wëssen sinn fir Studenten am grousse Ganzen a Wuert-Opstellung assuréiert, dorënner, fir se schonn d'Weeër vun deenen ee Wierder wëssen (prefixed, -chen an Philosproffen--chen). Wa kee Problem mat et, an d'Wëssen erfollegräich an der Praxis ze gëllen, féiert et eng nei Aart a Weis vun der Educatioun ze iwwerdribblen Base, doraus zu zesummegesate Wierder aus zwee Wuerzelen ofgeleet.

An Russesch, vun deem si do net vill, mä si sinn do, an d'Kanner solle se richteg ze schreiwen kënnen. D'Haaptrei Schwieregkeeten ass ëmklammen offiziell, déi, déi oft, an erlaabt Schreifweis Feeler. Am meeschten, erklären Enseignanten wat zwou offiziell E an O ëmklammen geschitt, wat a senger eegener Aart a Weis wouer. Normalerweis an der Primärschoul Léierbicher ausgewielt regéiert mat Wierder wéi Schnéifall, Kino an anerer, wou de Wuerzelen vun dësen offiziell verbonne sinn. Allerdéngs ass et oft vergiess, an heiansdo ass dat duerzou gemaach, ze soen, datt e puer vun de Wierder mat zwee Wuerzelen sinn net Vokal ëmklammen. Zum Beispill, e Wuert wéi "Fënnef-Joresplang" Kanner Schwieregkeeten schrëftlech féieren kann, well den zweeten Länner geschriwwen ass an éischter wéi hir gewinnt Verbindung E. Am Lycée, Studenten onbedéngt kennt mat esou Beispiller, wéi och d'Schreiwen vun zesummegesate Wierder duerch Bindestrich loosst. Allerdéngs kann anerer Conclusioun komm Schüler, well se oft déi éischt Enseignant sinn insistéiert an datt an ze erënneren gezwongen zesummegesate Wierder geschriwwen am géignereschen nëmmen O oder E. sinn

Also, dëse Momenter et besser ass an invi- Sujeten wéi fréi als drëtte Schouljoer ze verhandelen, iwwerdeems net besonnesch op se bis sech auswiesselen aleeden, an zu engem groussen Ausmooss vum Wuert mat zwee Wuerzelen studéiert, Beispiller vun deenen am Léierbicher entscheet ginn (oft, si déi selwecht Zort, wéi eng snowmobile , Scooter, an sou op. d.).

Et ass néideg Opmierksamkeet fir Kanner an der Bedeitung vun der Wuerzelen ze bezuelen, wéi och firwat dëse Wierder sinn geformt. Dëst ass ze garantéieren, datt Schüler kënnen sech ze verstoen datt net all laang Wierder onbedéngt zwou Wuerzelen hunn. Zum Beispill, d'Wuert "Gromper" oder "Tomate" hun déi selwecht Wuerzel, an hir Schreifweis ass mat ganz verschiddene orthograms assoziéiert. Also ass dat Wuert mat zwéi Wuerzelen besser ze wielen (op d'mannst bis d'Kanner hunn net och d'Thema verstan) esou einfach wéi méiglech an gemeinsam verflaacht Alldag. Start besser mat rentabel, lues Aféiere komplex adjectives (Great-asw.) An aneren Deeler vun Ried.

Et ass wichteg ze erënneren, datt et fir d'Kanner vun dëser Alter vill besser ass léieren d'Material an Praxis, also der Theorie e Minimum muss, an et ass besser wann d'Erklärung de Kanner selwer ze erlaben sech d'Équipe vun esou Wierder an hir Bedeitung ze schléissen.

Déi folgend Aufgabe kann fir praktesch regéiert ginn. D'Kand ass d'Aarbecht op hir eege ginn e puer vun dëse Wierder ze maachen, an hinnen Wuerzelen léinen. Schüler hunn e puer Stécker vun schwéier Wierder an all fir datt si sollen richteg un all aner verbonne ginn. Boot, Kamäin, Dampzuch, an anerer: Kanner sollen d'Schreifweis vun engem bestëmmte Vokal am Wierder erklären.

Et soll feststellen, datt d'Wuert mat zwee Wuerzelen am Alldag vun Schoulkanner gemeinsam sinn, sou si flott wichteg richteg ze schreiwen ze kënnen, well gutt-schrëftlech Capacitéiten oder Presentatioun - dëst déi bescht ergänzen an de Prof ass, wéi och merci fir d'Elteren vun de Schüler.