Schoulsystem Standarden a Modell vun ausserschouleschen Aktivitéiten op der Gëff

Déi russesch Regierung nach 2005 decidéiert, datt et néideg de Schoulsystem un engem neien Niveau fir Transfermaart, zweeter Generatioun sougenannten. Russesch Akademie vun Education huet Verantwortung fir d'Äntwert op dës Demande ugeholl. An Entwécklungslänner huelen déi nei Standarden Rechnung all neie Prinzipien, déi an der moderner Schoulsystem d'Meiglëchkeet muss.

An Tatsaach, kënnt Dir eng nei pädagogesch Liewesniveau, wéi eng Zort vu sozialer Uerdnung vun der Gesellschaft betruecht, déi verschidden Experten a Wëssen brauch, dorënner ausgebild Kont déi nei Ufuerderunge. Eng Equipe vun Experten ass schaffen iwwert d'Ëmsetzung vun dëser Commande.

Kanner an d'Ausbildung verschidden Aspekter gehéieren, kënne mir, datt haut d'Zil soen - et d'all-Ronn Entwécklung vum Kand, ausgebild Kont nei Ufuerderunge a Wëssen. Well vun dësem, kann e puer Schwéierpunkt am Training dréint. Educatioun a Kand Ausbildung op de Schëlleren vun Enseignanten net nëmmen läit an hëlt Plaz net nëmmen an der Schoul, Elteren hunn och eng grouss Verantwortung fir et. Fir dës Zweck, war e Modell erfannen ausserschouleschen Aktivitéiten vun der Gëff. An dësem Fall, Gëff - e federaalt Staat Schoulsystem Norm.

D'Auteuren entwéckelt Konzept ursprénglech iwwer de Besoin geschwat engem Dialog mat der Gesellschaft ze etabléieren, a méi spéit - Elteren a Schoulen sollen och spezifesch Forme vun Zesummenaarbecht gedoe, zesummen ze schaffen Ziler ze erreechen. Déiselwecht Ziler sinn déi Gëff Modell vun ausserschouleschen Aktivitéiten zerwéiert, déi d'Schafung vun gewësse Konditiounen an der Organisatioun vun gratis Zäit Schüler handelt, an deem d'Elteren hëllefe soll.

ausserschouleschen Aktivitéiten

Créatioun engem Modell vun der Gëff ausserschouleschen Aktivitéiten, et war noutwendeg Rechnung ze huelen all Faktoren, datt et Afloss kann, souwuel objektiv an reng eleng. Besonnesch, braucht Dir d'geographesch Lag vu Schoulen oder aner pädagogesch Institutioune vun anere Rechnung ze huelen, d'Disponibilitéit vun engem bestëmmte Beräich Institutiounen kapabel vun der néideg Fräizäit an ausserschouleschen Aktivitéiten vun Schüler suergt. kann dëst och zousätzlech Ausbildung an der Schoul.

A ville Fäll, fuerdert d'Positioun vun der ausserschouleschen Aktivitéiten vun der Gëff Rechnung ze huelen de spezifeschen Faktoren eegenen Modell fir d'Schoulen selwer direkt ze schafen. Wéi fir d'Schoulen, implizéiert de Modell vun ausserschouleschen Aktivitéiten op der Gëff net nëmmen d'Schafe vun enger spezifesch Ausbildung Programm an primären an sekundären Schoulen, mä och spezifesch technesch a Material Konditioune bidden. Zum Beispill, kann et Konditiounen fir Sport a kierperlech Erzéiung, wéi och zousätzlech Veräiner United Interesse ginn, etc.

An anere Wierder, soll d'Richtung vun ausserschouleschen Aktivitéiten op der Gëff eng eenheetlech System schafen, datt Aktivitéiten ze organiséieren bei verschidden Niveauen. An dësem Respekt, sollen déi verschidden Agencen mat all aner integréiert ginn gemeinsam Ziler ze erreechen.

Tromp vun ausserschouleschen Aktivitéiten Modell

Natierlech, wann de Besoin Rechnung der Konsequenz Alter Charakteristiken vun de Kanner, well d' Goaler an Objektiver, an Wichteg, Methode gëtt variéieren ze erreechen. Allerdéngs, muss bei all Etapp vun der System bleiwen United an integréiert, an et soll alles aus Schoul Enseignanten ze Elteren och.

All Modell, ugefaange vu Pre-Schoul bis e Modell fir Lycée soll Kontinuitéit ginn, datt et keen Ënnerscheed bei all Etapp vun maturation vum Kand a seng Erzéiung ass. Et ass net néideg d'Méiglechkeet vir, datt hie konnt ginn verschidden Arte vun ausserschouleschen Aktivitéiten an, vläicht ze probéieren, wielt déi een dat zu sengem Averständnis ginn. Nëmmen eng esou Modell kann wierksam schaffen an d'Ufuerderunge vun der Staat an der moderner Welt Rechnung huelen.