Fir eng Fro wiisst vu Feeler an Defiziter am auslännesch Studenten "Ried

An der wëssenschaftlecher Literatur, ass eng grouss Bedeitung fir Feeler als een vun den Niveau vun de Schüler 'Wëssen verbonnen. D'Analyse vun Feeler gemaach, déi Studenten déi eng Basis ze bestëmmen, ob se d'Sprooch schwätzen. Sou, huet d'Etude iwwert d'Zuel an der Natur vun der Feeler eng duebel Zweck: Diagnostice an prognostic. Diagnostic ass d'Fähegkeet iwwert den Niveau vun Wëssen vun Schüler während dem Léieren Prozess ze léieren, an predictive - proposéiert e Wee vun Verbesserung vum Schoulsystem Prozess vun der Léisung vun der Haaptrei Problemer vun aktuellen Studenten.

Feeler sinn, déi vun den Enseignant einfach korrigéiert, mä de Grënn sinn net ëmmer déi selwecht sinn erkläert, also dëst Thema ass ganz relevant souwuel fir wäerte an gestallt geféierlech. An dësem Pabeier, probéieren mer ze fannen eraus wat geschitt wann mir mat Feeler a fannen Weeër eriwwer sinn gemeinsam Feeler vun Schüler an der Etude vun der englesch Sprooch fir richteg.

Dëse Problem ass nach net genuch entwéckelt souwuel zu Gewalt an auslännesch Wëssenschaft, mä Enseignanten Primärschoul Ausübe ass eng grouss Nout am Resultater vun hirer Fuerschung mécht Wëssenschaftler Opmierksamkeet fir se bezuelen. Deep dëst Thema an seng Wierker opzeweisen esou Fuerscher an Enseignanten als O.Bigich (Kiew), G.Malkovsky (Odessa), V.KARPOV (Sumy), A.Petrenko, V.Osidak (Zhitomir), V.Chomsky, D . Richards, D.Korder an anerer. An hir Wierker probéieren se der ze Klassifizéierungssystemer Ried Feeler an bidden den Enseignant un déi efficace Methoden ze hëllefen hinnen ze richteg. Déi periodesch Optriede vun Feeler ass net zoufälleg an Enseignanten Zil seng Ursaachen, ze fannen Conclusiounen ze zéien iwwer wat ass néideg, sech auswiesselen ze Enseignanten a Studenten zu leeschtungsfäheg eng Aufgab ze zéien.

D'Haaptrei Methode vun Enquête vun dësem Thema ass d'Observatioun, Verglach vun Schüler schaffen, Exercice Examen, Tester, Analyse. Erfollegräich léieren enger Friemsprooch kann een nëmme ginn, wann de Prof ginn wëssen déi Feeler de Schüler verhënneren kann a wéi se fir richteg. An dësem Fall ass et d'Zil vun eiser Etude.

Mir als gemeinsam Feeler wann während all Englesch léieren Arte vun Ried Aktivitéit a Weeër si bis richteg. Feeler Schüler sinn an produktiv a receptive ënnerdeelt. Produktiv Feeler - sinn déi, datt an der Wuertmeldung vun der Mammesprooch erschéngen, an receptive - déi, dass d'Resultat vun engem iwwerlaf vun der Ried vun anerer sinn. Net Annonce datt heiansdo eng Persoun verstoen kann et aner besser wéi op hirer eegener schwätzen.

Méi liicht ze gesinn produktiv wéi reproduktive Feeler. Performance Analyse vun Feeler baséiert op der Wuertmeldung senger Mammesprooch. Reproduktioun Feeler kann vum Behuele vun de Studente fonnt ginn. Kucken iwwregens se behuelen, kënne mir léieren hinnen oder net ze verstoen. Komesch an onerwaart Reaktioun op déi Aussoen ass oft en Zeechen vun iwwerlaf.

Verglach mat spontan Ried, erlaabt Fuerplang Diffusioun vun der Benotzung vun sproochlech Kenntnisser an, als Resultat, manner Feeler maachen. Schüler mat engem aarme Fong vun Wëssen brauchen méi Zäit d'Sprooch Material ze reproduzéieren, well se bëssen Kontroll iwwer hir eege sproochlech Bewosstsinn hunn. Linguist Fierwerei denkt dass Iwwerwachung vun Schüler, dat ass, seng Konterstäerkt Aussoen am Aklang mat der Etude vum Gesetz ze maachen, ass duerch Zäit Ausdrock fonnt, konzentréieren op der Form a Regelen Wëssen.
Et ass en Ënnerscheed tëscht mëndlech a schrëftlech Uerderen. Déi, déi eng friem Sprooch léieren, éischter méi Feeler am mëndlech spontan Ried wéi schrëftlech maachen. Dëse Phänomen ass och wéinst der Tatsaach, datt fir d'Aufgab Planung disponibel sinn.

Also, huet de Etude vun dësem Problem, mir zu der Conclusioun, datt fir de Feeler ze richteg, du muss genee ze fannen, wou se ass, an de Grond vun hirer Optriede erauszefannen. Feeler musse korrigéiert ginn, eemol si schéngen, si do net eng Gewunnecht ginn. Mä den Enseignant soll ëmmer um wëssen wat Etapp et ass besser Verbesserungen ze maachen, an drun, datt fir all Zort vun Ried Aktivitéit, ginn et verschidde Regelen Korrektur Schüler Feeler. Zum Beispill, wann e Schüler e Gedicht komme den Text seet, kann den Enseignant an der Zäit vun der Geschicht richteg, nëmmen déi Feeler, déi mat Versteesdemech vun der Kär Inhalt Amëschung. Schold anerem den Enseignant soll opschreiwen an diskutéiert se mat de Schüler oder de ganze Klass nom Enn vun der Äntwert.

Fir eis, well Zukunft Enseignanten vun Friemsproochen an der Primärschoul, ass et ganz wichteg ze léieren wéi an Feeler richteg Schüler ze fannen. No all, souguer déi geringsten, Zäit huet e Bericht an Zukunft oft an e grousse Problem gëtt, well net fix, wat schwéier ass ze iwwerwannen, engem Kand eppes nei ass ëmmer vill méi einfach ze léieren wéi hir zu Lëtzebuerg vir.